教学设计与案例 信息技术与学科课程整合优秀成果

国际五校研究生联合设计课程 融合·共生与介入·整合:华侨大学厦门校区与村落的城市设计研究

本书是以清华大学、华侨大学为主等五所国际型大学的研究生联合发起的设计课程项目为主题，国际五校联合的课程使得不同地域、不同文化的学生聚集一起，针对同一设计命题提出自己的设计理念，通过文化的碰撞交融促...

创建以学习为中心的教学 高校课程实施大纲设计与编撰 第2版

主题课程开发与实施的整合研究

本书为教育理论图书。本书通过对《品德与社会》课程的目标、内容、实施和评价等方面的系统研究，提出了要结合各地的不同特点和不同年龄段学生们学习、习得的特点，有针对性地开展学生思想品德教育，认为教育要尊...

高中数学课程与信息技术的整合

随着教育改革的不断深入，科技教育理念逐渐深入人心。信息技术与课程的整合，有利于学生创新能力、学习效率的提高。本书中对高中数学与信息技术整合的背景、理论基础、应用现状、对教师专业化发展的促进作用及...

在整合中形成价值导向 构建富有区域特色的初中政史地生综合实践活动课程

理解为先模式 单元教学设计指南 1

本书稿是作者两本小册子的合集。第一本小册子就是《理解为先模式——单元教学设计指南》，详尽的介绍了Ubd理论的概念以及操作方式；第二本册子作为附录部分附在本书后，为《走出单元设计的25个误区》，系作者从无...

基于课程整合 构建校本课程

教学罗盘 基于构建主义的整合教学模式

本书作者依据自己多年丰富的教学经验总结出一套行之有效的教学模式——教学罗盘。这种模式简单、高效，能够有效地指导读者更好地设计和实施教学过程，提高培训的课堂效果。教学罗盘吸取五种经典教学模式，将教学...

英汉对比在英语翻译教学中的运用研究