大学英语教学中的教师自主与学习者自主相关性研究

本书是研究高校英语教学方法的学术专著，讨论教师自主与学习者自主在教学效果中的作用。主要内容涉及五个方面：研究缘起、内容、目的及意义；概念界定和理论基础；从认知语言学理论、人本主义心理学和建构主义理论...

虚拟中的交互 网络学习情境性评价研究

伴随着网络科技的飞速发展，网络教育已经进入了从规模到质量的“第二次飞跃”发展和转型阶段。与此同时，学习理论也开始从传统转向现代，情境性学习与情境性评价逐渐兴起了滥觞。本专著在对二十年以来上万篇学术...

现代国家构建过程中的国家自主性研究:以中国的现代国家建设为例

网络时代大学英语自主学习探究=Study on web-based college English autonomous learning

在“以人为本”和“终身教育”理念的背景下，培养学生的自主学习能力已经成为一种必然的趋势。语言学习要经历漫长的学习过程，并且随时间的推移，要不断更新原有的语言知识。然而大学英语课堂教学时间少，这就要求...

新编网络教育学生学习导论

本书是西南财经大学成人高等学历教育网络教育的学习指导书，包括学生从入学到考试、毕业的全部流程指导和政策、管理办法说明。本次修订主要是将部分政策、制度进行更新，主要涉及网络教育报名学习流程图、学位...

大学英语课程实施中的教师自主性研究 课程创生的视角

本研究主要从课程创生的角度来考察大学英语教师在实际课程实施中的教师自主性及其发展特点，找出影响大英教师课程自主创造性的因素，探究提高大学英语教师课程自主创生能力的途径。研究结果拓宽了自主性研究的...

纵横数码自主发现式学习研究设计与实例

纵横信息数字化学习是一种在优质信息技术支持下，将纵横技术与认知心理学原理，语文学科教学（识字、阅读、写作）有机融合的创新学习方式。运用纵横数码赏心悦目情境式在线和移动互动游戏，进行快乐纵横活动。教师可...

学习观视野下的教师网络学习范式研究

生物技术产业中的复杂网络研究

学习与教育之浅析 一个普通学生成长中的思考

本书根据孩子学习与成长的四个阶段：启蒙阶段、规范阶段、拓展阶段、开放阶段，来探讨不同阶段相应的教育理念与方法。作者从孩子与家长、学生与老师这两对关系出发，结合社会大众的实际情况，较为全面客观地分析了...