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ISO 9000族标准在高校教学质量管理体系中的运用
姜煜林，朱洪海编著2008 年出版209 页ISBN：9787030232793本书为推进高校教学质量管理体系建立和实施、根据GB/T19000（等同ISO9000）族质量管理体系标准和教育部本科教学工作水平评估方案的有关要求编撰而成。全书共分六章：第1章绪论，第2章基本术语和概念及理解，第3、4、...
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数控技术专业课程标准与教学设计
钟富平主编2011 年出版237 页ISBN：9787111360568本书主要介绍高等职业教育数控技术专业“工学结合”的课程标准与教学设计，体现数控技术专业核心课程的课程标准建设与教学实施。课程标准以更新教育观念为先导，以提高课程教学质量为目标，准确把握课程定位。教...
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理解与实践高中英语新课程 与高中英语教师的对话
程晓堂，高洪德主编2006 年出版132 页ISBN：7040186365本书的主要目的是探讨广大高中英语教师在理解与实施高中英语新课程的过程中遇到的一些实际问题。目前，《高中英语课程标准（实验）》、《高中英语课程标准（实验）解读》以及《高中英语英语课程标准研修》等已经就高...
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基于行动导向整合式基础化学项目课程新模式
王利明著2012 年出版86 页ISBN：9787122134059本书阐释了为化学近缘类专业培养具有专业基本知识和实践技能，能在生产、检验、流通和使用等专业领域中从事相应工作的高素质技能型人才奠定化学基础的项目课程模式。它依据项目课程理念，按照“工作逻辑”的课...
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学习者个体差异与外语教学
卢敏著2015 年出版159 页ISBN：9787560754949本书对学习者个体差异的基础理论、相关的理论假设与模型、个体差异的因素 、未来的研究方向、对教学的启示以及国内外的研究动态等做了系统的研究和阐述。为了解学习者的个体差异提供了丰富的素材，同时也为...
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寻求理解之路 社会课程研究
严书宇著2016 年出版191 页ISBN：9787544465038本书围绕社会科课程的基础理论问题，以课程理论与实践的反思与构建为主线，试图对社会课程的一些基本问题域进行一次初步的反思与探讨，提出社会科课程的核心理念是“寻求理解之路”。...
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军校体育课程教学研究 军事院校体育课程特色及其合训互动教学模式的研究
王童主编；田聚群等编写2006 年出版244 页ISBN：7810993690本书对军校体育课程的教学进行了较全面、系统地研究，为军事院校学员在基础体能、军事训练、军事综合基本技能等方面提高军人职业素养，提供了一个科学的、规范的、有效的指导框架。...