走进课改实验区 初中数学新课程教学设计与特色案例评析

数学师范生整合技术的学科教学知识发展研究

整合技术的学科教学知识是教师使用技术进行有效教学的基础，本书探讨了如何帮助教师获得这一类知识的问题，本书适用于在读的师范类大学数学专业本科生，学科教学学论作为教材使用。也可作为相关教育工作者及其他...

模具设计与制造专业课程标准与教学设计

本书分为两篇。第一篇是课程标准，每门课程的课程标准包含课程概述、课程目标、课程教学内容与学时安排、教学实施、课程管理及其它说明6个方面的内容。第二篇是教学设计，根据课程标准及工学结合教学的要求，在...

通专整合课程论

本书深入研究了通识教育和专业教育的特点，试图用一种有效方式将两者整合起来，从而促进学生的全面发展。

现代教育信息技术应用 信息技术与学科教学整合的方法与实践

本书是培训中小学教师如何运用计算机软硬件活跃课堂气氛，提高教学效果和水平的教材。

信息技术与物理教学整合的模式与策略

本书是中国教育学会“十五”规划重点课题《信息技术与物理教学整合研究》、全国“十五”教育科学规划教育部重点课题子课题《信息技术与中学物理教学整合研究》的研究成果，包括两个部分，共设七章。第一部分内...

中学化学新课程教学设计

本书共分10章，包括课程改革的新理念、建构主义学习理论、课程标准的学习与解读、教学观摩、教学备课、教学教案、教学试讲、教学评课、教学说课、教学反思。本书提供了可读性、相关性强的背景资料、阅读材料...

理解与实践高中历史新课程 与高中历史教师的对话

本书以对话的形式，对高中历史新课程的功能与目标、教学观与教师角色、学习观与学习指导、教材观、教师备课与专业成长、评价和升学指导、资源开发和利用等方面进行了解析。本书可供高中历史教师新课程培训和...

拓展思维 中央美术学院设计学院基础部思维训练课程教学

本书为中央美术学院设计学院学生优秀艺术设计作业作品。

综合人文学科 课程设计、教学与实施

本书是香港中文大学教育学院大学与学校伙伴协作中心举办的“优化教学协作计划”的阶段性成果。全书分三部分十四章，具体包括综合人文学科课程的发展、综合人文学科的课程设计与教学；香港地区校本综合人文学科...