幼儿园活动整合课程 教学指导用书 大班 上

本书是专为在幼儿园开展主题教学的教师设计的、实践与理论紧密结合的一本实用的教师指南。这本指南在帮助老师顺利开展主题教学、促进幼儿身心发展的同时，由于主题课程本身的开放性，更给老师的专业发展提供了...

幼儿园活动整合课程 教学指导用书 小班 上

《幼儿园活动整合课程：教学指导用书》是专为在幼儿园开展主题教学的教师设计的、实践与理论紧密结合的一本实用的教师指南。这本指南在帮助老师顺利开展主题教学、促进幼儿身心发展的同时，由于主题课程本身的...

视觉艺术色彩 在艺术与设计中理解与运用色彩

本书以美国著名的罗德岛设计学院的课程为基础，意在帮助设计师和艺术工作者理解并运用色彩，主要读者对象为平面设计、艺术类院校师生，以介绍色彩的视觉平面表现为主要内容。（本书从英国Laurance King引进，原作者...

主题学习设计 信息技术与课程整合的实用模式

本书以信息技术与课程整合的理论与实践为研究基础，介绍了如何以主题学习模式这样一种综合性的课程框架作为实现有效整合的起点，在信息技术的支持下，将跨学科的、有多样性活动组成的课程单元组合起来。在这些多...

学习过程设计 信息技术与课程整合的视角

本书主要讨论如何从“信息技术与课程整合的视角”寻找一个恰当的切入口，帮助中小学教师在体现新范式理念的具体情境中有效地将信息技术整合于课堂教学，并最终掌握学习过程设计的策略和方法。书中对新范式作了...

追求理解的教学设计

《追求理解的教学设计》认为教学设计的目的是“追求理解”。作者开发了一套系统的设计方法，它不但从理论的角度介绍了“追求理解的教学设计”的逻辑，而且更多地从实践的角度来使这种设计方法更易懂，更具可操作...

基于认知工具的数学实验教学研究 信息技术与中学数学课程整合的新方法

信息技术与学科教学整合，一直是教育信息化研究领域中的一个核心问题。数学课堂上，教师注重于把数学作为一个现成的系统化知识体系，忽视了数学知识的发现与形成过程，数学因此渐渐演化为一种枯燥的符号运算或推理...

信息技术与课程整合设计案例 小学数学篇 CD

信息技术与课程整合设计案例 小学语文篇 CD

词语的理解及运用