统计物理学中的定标和重正化

为理解而设计教学 原理与方法

顺应国际数学教育改革和研究趋势，本书作者申报并主持教育部人文社会科学规划基金“理解取向的数学教学研究”，以基于“数学理解”的课堂教学设计和实施为核心，运用文献法、案例研究和微型实验等方法，对基于“数...

数学师范生整合技术的学科教学知识发展研究

整合技术的学科教学知识是教师使用技术进行有效教学的基础，本书探讨了如何帮助教师获得这一类知识的问题，本书适用于在读的师范类大学数学专业本科生，学科教学学论作为教材使用。也可作为相关教育工作者及其他...

大学物理课程开放式教学设计

本书内容包括：大学物理（工科，120学时）课程开放式课堂教学设计，教学设计中思考题、讨论题参考答案，教学过程中课堂小测验试卷，大学物理课程考核要求。从大学物理教学方法改革着手，作出了开放式课程教学设计，特......

数学理解性学习与教学 文化的视角

本书首先从哲学、心理学、脑科学、教育学等多学科视角审视与梳理“理解”的多重、复杂的内涵；然后从知识观的视角对数学理解性学习进行深入的分析，强调只有从文化的视角去理解数学，深度感受数学的文化价值与内...

基于行动导向整合式基础化学项目课程新模式

本书阐释了为化学近缘类专业培养具有专业基本知识和实践技能，能在生产、检验、流通和使用等专业领域中从事相应工作的高素质技能型人才奠定化学基础的项目课程模式。它依据项目课程理念，按照“工作逻辑”的课...

Wiener sausage的大偏差和重对数律 ＝ Largfe deviations and laws of the iterated logarithm for wiener sausage

数学方法论视角下大学数学课程的创新教学探索

数学是一门历史悠久的学科，在其发展过程中蕴含着大量的思想方法。这些思想方法不仅是数学的重要组成部分，而且是数学发展的源泉与动力。同时，在深化教育改革，全面推进素质教育的过程中，加强大学生创新能力的培养...

高等工业学校数学课程教学基本要求

高等工业学校力学课程教学基本要求