大约有20,000项符合查询结果项。（搜索耗时：0.0201秒）
为您推荐： 意义学习新论 获得与保持知识的认知观 认知符号学 自然 文化与意义的现象学路径 意义学习新论 title学习力 知识焦虑时代如何升级认知 中国经典医学的身体观与认知特征 内观认知疗法
-
意义学习新论 获得与保持知识的认知观
（美）戴维·保罗·奥苏贝尔（DavidPaulAusubel）著2018 年出版255 页ISBN：9787553674209本书是一部带有高校教材性质的专著，旨在为人们提供有关人应如何学习的综合性理论，着重论述了人的基本认知过程，讨论了有关知识结构、心理定势和动机变量等方面的问题。本书是奥苏贝尔对其意义学习理论的最新、...
-
心智与社会中的意义 功能视角下认知语言学的社会转向
Peter Harder著2018 年出版517 页ISBN：9787544650373德古意特认知语言学应用丛书中的一本。丛书从德古意特出版社遴选引进，从不同角度呈现了认知语言学理论研究的前沿成果。本书探讨了语言与心智、社会的关系，以及认知语言学在这方面所面临的挑战等。本书供语言...
-
-
认知计算与深度学习 基于物联网云平台的智能应用
陈敏，黄铠著2018 年出版372 页ISBN：9787111584964本书根据两位作者的英文原著《Big-Data Analytics for Cloud, IoT and Cognitive Computing》（Wiley，2017）翻译、改编与增补而成。全书共11章，其中第4、8、11章是新增章节。全书重点关注认知计算、大数据与深度...
-
中国法语学习者主要错误的认知分析及对策
应小华著2018 年出版295 页ISBN：9787307202924应小华，江汉大学法语系副教授，武汉大学法语语言文学博士和法国波尔多第三大学语言学博士，从事法语教学近二十年，多次获中法两国政府奖学金赴法学习。研究领域为认知语言学和法语语言教学，发表相关学术论文近20篇...
-
意义学习与教学设计 梅耶教学设计理论研究
毛伟著2018 年出版242 页ISBN：9787308182454梅耶发展了加涅的“为学习设计教学”的教学思想，提出了“为意义建构设计教学”，并从多个不同层面对意义学习进行研究。本书主要研究了梅耶意义建构学习的心理机制、知识的分类与认知过程、认知加工的教学策略...
-
知识观变革 教学方法改革的内在推动力
汪丽梅著2018 年出版217 页ISBN：9787562280897本书立足教学方法的系统改革需要，针对过往和当前教学方法改革中出现的“唯技术”问题，提出教学方法的价值层面变革的重要导向性。本书通过对知识观变革与教学方法演变之关系进行历史考察，揭示出人们知识观变革...
-
数字化时代的语言学习认知机制研究
霍云贞著2018 年出版230 页ISBN：9787520327145全书共分七章，前三章探究语言学习的初期阶段，学习者语言认知的过程，这个时期使用视听化教材可促进“听”、“说”能力提高。后四章通过实验发现视觉材料对思维的影响和深度文本阅读对思维的影响机制，对外语阅读...
-
-
京师外语学术文库 汉语作为第二语言学习者的阅读认知过程研究
孙晓慧著2018 年出版164 页ISBN：9787513598446《汉语作为第二语言学习者的阅读认知过程研究》理论建构方面对汉语作为第二语言习得阅读认知过程相关研究做出了重要补充，全面描述了汉语作为第二语言学习者理解文本时的认知过程以及在理解文本中解决困难时...