学前孤独症儿童团体式早期介入丹佛模式

本书详细介绍了国际上当前新兴的、也是未来孤独症儿童早期干预主导方向的丹佛模式在集体授课中使用的方法、规则和流程。丹佛模式已经在3年前进入中国，其教师指导和家长指导用书均已经出版，目前这本最新的集...

基于社区的0-3岁儿童早期教养服务模式研究

本书以应用研究为主，基于社区的0~3岁儿童早期教养区域推进受早期教育家庭带养方式、社区早期教育内容与形式和社区早期教育每年社区资源利用次数等因素的影响,借助相关的量表，选取社区的0~3岁儿童早期教养区...

幼儿教育课程模式 第4版

该书介绍幼儿教育领域的各种课程模式，探讨它们产生的时代、文化与社会背景，同时也展示这些课程模式本土化运用的实例。本书的最大的特点是在理论与实务之间架构一座桥梁，一 理论与实务同时呈现：目的不仅在强调...

共享区域活动 幼儿园共生课程特色实施模式

本书详细介绍了深圳实验教育机构幼教中心园本课程——“共生课程”实施模式之“共享区域活动”的概念、源起、内涵，以及研究实践。本书注重理论与实践相结合，在第三章和第四章等章节中提供了大量的研究案例和...

为幸福奠基的幼儿教师培养模式研究

本书首先是做心中有孩子的学前教育专业人。其次是幼儿教育理论修养篇。儿童教育的使命；关系中的儿童与教育；作为儿童教育守护者的教师意味着什么。然后是理解与走近幼儿修养篇。让娱乐与幼儿同行相伴；与孩子一...

在U-K互助中生成专业自觉 幼儿教师驻园培养模式研究

将教育理念体现在教育实践中并推动实践变革是世界各国教育研究的归宿。在全球经济一体化的互联网时代，给最早从美国传介过来的“教师专业发展学校”（PDS赋予了新的意义和发展空间。当然，双方存在着价值取向不...

仁智大国 创造性介入 概说

论国家对家庭教育的介入

学前孤独症儿童康复教育

本书是研究学前孤独症儿童康复教育的学术专著，结合作者的教学实践，阐述了残疾儿童教育康复新理念、新方法、新模式，注重渗透残疾儿童的全人教育、全生涯教育，深入浅出地阐述了孤独症独立康复教育的原理和实用方...

孤独症康复训练师资格培训完整教程 情绪和行为管理训练实务