大约有10,000项符合查询结果项。（搜索耗时：0.0259秒）
为您推荐： 听说 探索课堂互动的研究谱系 基于i-e-o模型的大学生学习投入度研究 学习投入研究 热情投入的主动学习者 学前儿童 网络自主学习中的学生投入研究 工科专业本科生学习性投入研究靳敏
-
-
超级英语互动大课堂 初二英语 上 配外研版
马玉钦主编；胡江亮，梁本锋副主编；（美）Michelle Allen审读2011 年出版134 页ISBN：7565604445本书为中学生上学期配合外研版的学生量身打造的同步类英语辅导书。
-
高中英语互动新课堂 必修3 配最新人教实验版
马德高总主编；郑艳萍，姜雅琴本册主编2011 年出版84 页ISBN：7546373824本书对高中人教实验版必修3的课文进行逐句翻译；将课文中出现的重点、难点、疑点给出详略得当的讲解；针对每一单元的知识点、学习目标设置相应的配套练习。...
-
英语课堂语篇教学中的教师启动问答教学法研究 理论与实践
刘炜著2011 年出版344 页ISBN：9787510043246本书立足教师专业发展视角，聚焦英语课堂语篇教学中的教师启动问答教学法的理论与实践探索，系英语教师教育与英语教学法的专题研究。
-
隐喻化中的源语概念影响 基于语料库的中国英语学习者隐喻表达研究
江静著2011 年出版317 页ISBN：9787309079296本书尝试从英语和汉语的角度探讨隐喻的认知理论，从而确认英语和汉语间隐喻化得异同会导致中国英语学习者隐喻义习得过程中发生源语的概念影响。...
-
学生是如何学习的 课堂中的历史
（美）多诺万，（美）布兰思福特主编2011 年出版252 页ISBN：9787549503872本书是美国国家科学研究院和美国教育部支助的“人是如何学习的：以教师为对象的报告”项目的又一研究成果。本书的内容基本上围绕《人是如何学习的》中提到的三大原理（学生的前概念、核心知识、元认知）展开的，提...
-
学生是如何学习的 课堂中的科学
（美）多诺万，（美）布兰思福特主编2011 年出版282 页ISBN：9787549503865本书是美国国家科学研究院和美国教育部支助的“人是如何学习的：以教师为对象的报告”项目的又一研究成果。本书的内容基本上围绕《人是如何学习的》中提到的三大原理（学生的前概念、核心知识、元认知）展开的，提...
-
课堂学习研究与教师专业发展
郑志强著2011 年出版158 页ISBN：9787533662721本书旨在分析“课堂学习研究”如何通过建立实践共同体培养教师的教学能力，并就如何建立课堂学习研究共同体，及完善课堂学习研究作出讨论和建议。...
-
-
课堂学习研究实践手册
李树英，高宝玉著2011 年出版142 页ISBN：9787533662707本操作手册可用于指导课堂学习研究在学校教学实践中的实施，同时也能够作为那些初次了解课堂学习研究，或者有兴趣在学校推广这种新型的行动研究模式的学者与研究者的参考书目。采用“问题－答案”的形式来编写此...