日本新学历观的理念和意义

本书重点介绍了新学历观的理论形式基础，以及其在现今社会的意义。本书在内容的选取上，首先对学历观进行了历史的审视，对学历观的发展历程进行了回顾与数理，从中发现规律汲取营养。...

通过知识与技能获得解放 关于人力资源与职业教育的哲学思考

本书讲述人力资源管理。

语言认知新论 一种相对论的探讨

本书共分11章，通过研究成果，介绍语言，认知和脑之间的相互联系和相互作用。语言和认知之间的相互作用是本书的重点。

高效学习 专注与情绪干扰抑制的脑认知功能

专注和干扰抑制是实现高效率学习的重要前提，本书旨在发展适宜的研究范式，对高效率学习中情绪干扰抑制的认知特性与脑机制进行探索研究。...

感悟学习 在学习中凝练并获得素质与能力

本书以幼儿、小学、初中、高中和进入大学五个阶段分别展开，阐述影响终生的素质与能力：诚信、自律、勇敢、专注、质疑、实践、表达和合作。提出了学习的本质是感悟与尝试。注释了对聪明的理解——聪明=时间+专...

汉语作为外语学习的研究 认知模式与策略

本书主要介绍汉语作为外语学习的认知模式与学习策略。以语言认知原理和认知模式理论为基础，本书对汉语作为外语学习中的听觉感知模式、视觉感知模式、记忆模式、联想模式、演绎模式、归纳模式、整合模式和元...

汉字认知与汉字学习心理研究

本书以实验研究为基础探索外国留学生的汉字学习特点。

基于知识观的大学核心竞争力研究

学习效率与认知加工研究

本书基于国家社会科学基金“十一五”规划课题“学生高效率学习的策略因素及创新能力研究”，结合前沿的心理学理论，详细阐述了学习效率与认知加工过程的关系。用有关学习策略的实证性研究深入地描述出了人学习...

中学生协同学习与元认知整合研究

本书主要阐释了中学生协同学习与元认知知识、元认知体验、元认知监控在人的认识活动中互相联结，成为一个有机统一的整体，协同实现对认识活动的监视、控制与调节作用。...