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高中物理促进学生自主学习的教学策略
何赛君著2010 年出版192 页ISBN：9787544429320本书分三编而写，第一编自主学习的概论、第二编自主学习的策略、第三编促进学生自主学习的程序化课程实施的策略，共13章。非常详细地介绍了促进学生自主学习的方方面面。...
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为了学习者的学而教 小学学科学习设计的实践研究
陈宇卿，徐承博，戈一萍主编2010 年出版467 页ISBN：9787208093645本书以学生发展为本，以新课改的重要理念“创造促进学生全面和谐发展的教育”为根本核心，以学生愉快发展为目标，所提出的“以学设教，为学而教，用学评教”的学习设计理念和方法，应对了实施新课程教材改革的需要，......
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大学生学习权及其救济研究 以大学和学生的关系为中心
倪洪涛著2010 年出版246 页ISBN：9787511806727本书立意新颖，阐述了大学学习权的理论前提、演变过程，对大学学习权的救济从前提、关键和主导三个角度进行了分析和研究，作者所研究的问题一方面在学术领域较为鲜见，另一方面也切合当下的大学现状，紧密结合实际。...
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语义跳跃 意义建构中的框架转换与概念整合 英文版
（美）SeanaCoulson著2010 年出版304 页ISBN：9787510024108本书把认知语言学与认知神经科学有机地结合起来，提出语言在线加工的新观点和新思路，业已成为认知语言学的经典著作之一。本书适合认知科学、语言学和心理学专业的学生、教师，以及对这些领域感兴趣的相关人士阅...
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本土文学资源的诸种形态及其现代意义 以1980年代小说为观察对象
刘子杰著2010 年出版159 页ISBN：7811186497本书收录了2007年上海大学博士学位论文35篇，通过公开出版，使论文作为公共知识，转化成社会财富。产生社会影响。
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尼采的锤子 哲学大师的25种思维工具
（英）尼古拉斯·费恩著2010 年出版186 页ISBN：9787501190324本书介绍24位哲学家的生平与主要思想，阐释这些哲学大师在构建他们的理论体系时所采用的丰富多样的思维工具和研究方法。
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基于有效管理模型的重大活动公众参与研究 以2010年上海世博会为例
王春雷著2010 年出版299 页ISBN：9787560842660本书的主要目的是通过引入托马斯的公众参与有效决策模型，并结合专家访谈、问卷调查和统计分析的结果，构建重大事件公众参与的有效管理模型，以期为重大事件的公众全过程参与提供一种理论范式。书中以上海世博会...
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促进学生的自我评价 中学版
伊恩·史密斯著2010 年出版47 页ISBN：9787504150790本书着重把学生自我评价作为有意义的、可持续性的个人学习计划中的一个部分，书中提供了很多在中学课堂中开展评价性学习的实用方法以及学生自我评价和同学间互相评价的案例，供教师研读和借鉴。...
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促进学生的自我评价 小学版
伊恩·史密斯著2010 年出版47 页ISBN：9787504150783本书着重把学生自我评价作为有意义的、可持续性的个人学习计划中的一个部分，书中提供了很多在小学课堂中开展评价性学习的实用方法以及学生自我评价和同学间互相评价的案例，供教师研读和借鉴。...