促进学习的学生参与式课堂评价 第4版

本书主要介绍达到优秀课堂评价标准所需具备的专业知识和技能。共分为三个部分，十三章。第一部分讲述了实用有效的课堂评价的标准，第二部分对如何达到这些标准提供了具体的建议，而结论部分则强调了如何通过对评...

探路者 支持和促进多方参与制定森林认证标准工作组的系列工具

探路者是世界自然基金中国分会和IKEA合作推动负责任的林业项目之一。项目的目标是聚集该领域的专家，探索适用于国家、区域水平森林资源管理认证标准制定小组使用的、可操作的指南。...

参与·理解·调适 中学生有效学习的指导策略研究

本书介绍中学生有效学习的方法与实施方案。

探究式学习 学生知识的自主建构

探究式学习是当前课程教学理论界和课程改革实践共同关注的核心问题，也是我国新一轮基础教育课程改革的一个重要而具体的目标。本书通过广泛获取案例，深度探讨、调查分析及文献研究等方法，追溯历史，反思现实，集中...

话语意义的建构

本书在理论上阐述了话语意义的内涵及研究意义，话语意义研究的理论演进，话语意义的构成及建构。重点讨论了话语意义建构的相关要素，原则及途径。最后全书重点讨论了话语意义建构的过程。...

批判性思维 以论证逻辑为工具

本书是我国大学逻辑教科书体系的一种新探索，既可作为大学生文化素质教育类公共选修课教材，也可作为法律、经济、新闻等专业应用逻辑学的导论性教材。它与国际性的批判性思维、非形式逻辑和论辩理论接轨，充分吸...

学生学习合作分析 促进教学相长

万千教育:本书描述了“学生学习合作分析”(CASL)体系如何生效、如何启动和如何应用；教学第一线的中小学教师怎样从教中学，既能不断推动学生的学业进步，也能促进自己发展。...

小学数学意义建构教学研究

本书作者用动态的数学观审视数学，围绕“小学数学意义建构教学”展开研究。

顾客关系管理深度解析 执行以客户为中心的企业转型策略

公司的环境责任研究 以可持续发展原则为导向的法律制度建构

本书阐述公司的环境责任，比较各个国家及地区的立法，提出环境责任的概念。