“后方法”时代大学英语教师专业发展的叙事探究

本书第一、二、三章为文献研究，包含大学英语教师专业发展的研究，“后方法”语言教学理论研究，以及叙事的方法论研究。第四、五、六章是本著作的重点部分，包括对研究对象和研究准备的论述，“后方法”视角下的优秀...

师苑教育丛书 21世纪我国高等教育的发展趋势 体制 功能与学校织

五段互动式培训教师专业发展新路径

“五段互动式”培训是一线教师和培训人员经过多年的研究和实践，总结出来的一种创新的中小学教师培训模式。“五段互动式”培训主要由“主题讲座”、“课例实践”、“辩课互动”、“点评提升”和“研修反思”...

伙伴合作 教师群体专业发展的脉动

本书是上海市教育科研规划项目重点课题“课程改革与教师专业成长——区域推进教研组伙伴合作的实践”研究的主要成果。该重点项目从改革组织关系的角度、以“教研组”为载体，通过实践研究寻求地方教师群体专...

改革创新发展 上海教育人才人事工作实践与探索

义务教育优质均衡发展是义务教育发展的主旋律和基本主题，是上海市教育人才交流协会作为上海市教育人事人才工作研究和交流的一个重要平台，每年都积极组织论文撰写与交流，并进行评奖。本书即是该协会近两年部分...

外语教师职业入门 外语专业教育实习指导

专业家庭教师的一对一教育法

地方高校青年教师专业发展研究

本书的研究对象为地方高校青年教师，与“985”、“211”以及省会城市的高校青年教师相比，其本身就存在先天不足的劣势，如职业素养不高、科研水平薄弱、专业发展意识缺乏等。如何帮助他们加快自身的专业发展，是本...

高中历史新课程教师的专业发展

本丛书共30册，以时间为经，人物和历史事件作纬，向读者展示了从古至今的宏伟历史卷轴。所选人物及历史事件很有时代典型性，配大量清新、活泼的简笔画，是广大学生朋友不可多得的优秀课外读物。这个世纪进入了黑铁时...

组织社会学视域下中美教师专业发展比较研究

本书是作者在其博士毕业论文的基础上修改完成，作者以此为选题申报重庆市社会科学规划一般项目，获准立项（项目编号：2013YBJY068）。本选题具有较强的针对性、时代性和创新性，不仅能为我国教师专业发展研究提供多学...