加强校本培训促进农村教师队伍建设：课题研究报告及论文选编

农村教师问题研究 教师专业化视角

本书以教师专业化视角出发，探讨农村教师问题，包括农村教师专业化的概念、农村教师队伍专业化建设回顾与展望、农村教师专业化面临问题和对策、农村教师的专业素质、专业标准、农村教师与基础教育、课程改革等...

教师校本研究与专业成长

本书配合新一轮中小学教师培训的重点，突出了当前教育改革的新理念、新课程和新教师。

发展关于教师的专业知识 英文

我国社会与经济的高速发展要求教育要有相应的发展。然而，教育的市场与工业化管理在很大程度上制约了教师长效发展，从而制约学生与我国未来社会进一步可持续发展与国际竞争力。本书从人生历程叙述视角与实证研...

教师教育应用发展文库 自我效能感与教师专业发展

自我效能感是指人们对自己是否能够成功地从事某一活动的主观判断，当个体确信自己有能力进行某一活动时，他就会产生高度的自我效能感，并有助于活动的顺利完成。自我效能感为教师信念的核心，是教学改革的关键。培...

教师怎样做小课题研究 高效助力教师专业化成长

教师专业成长的理性反思与实践研究

高校海归英语教师专业身份研究

教师自我修养丛书 这样教学最有效

课堂，是教师展示自身生命价值的舞台；教学，是教师职业活动的主要存在形式。本书重在熟悉的现象中发现问题，在貌似没有问题的地方捕捉问题，在问题的深入思考中分析课堂的变革取向。把看似简单的教学问题细致化，从.....

中国幼儿教师专业发展手册

依托“8+1儿童成长模式”的理念与逻辑关系，此系列丛书按照年龄段划分，共分6册（即：0-1岁分册；1-2岁分册；2-3岁分册；3-4岁分册；4-5岁分册；5-6岁分册）。本系列丛书内容系统全面、科学严谨，适合中国儿童成长需要，内......