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中小学骨干教师培训研究 国家级培训一线管理者的观点
中小学教师继续教育工程办公室组编；倪益琛，叶九成顾问；田宏忠主编；李永莲副主编2003 年出版349 页ISBN：7810645021本书为中小学骨干教师国家级培训的论文集锦。
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中小学教师继续教育培训模式研究
刘丽俐主编2003 年出版168 页ISBN：7801399498教育部师范教育司继续教育科研课题:本书对培训模式进行分析，阐述了培训模式的建构与分类，继续教育培训模式的选择与应用，并对培训模式案例进行分析等。 ...
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教师自我修养丛书 教师如何构建生动教育的教学模式
金明春著2012 年出版216 页ISBN：9787546389462本书主要论述了生动教育这种教学模式，生动教育是以课堂教学模式的构建作为主要内核，使教师不光是教学技能好，更重要的是能够全面落实教育目标，使教学过程真正促进学生主体的发展。...
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沪科版初中数学教科书解读 任课教师的教学参考资料
胡涛，徐子华，吴之季编著2015 年出版78 页ISBN：9787547827888本稿是我社出版的《义务教育教科书数学》（七~九年级）的教学参考资料，是依据《义务教育数学课程课标（2011年版）》中第三学段的“数与代数”“图形与几何”“统计与概率”“综合与实践”等四个方面的内容编写的，便....
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美国幼儿教师专业指导丛书 儿童早期的科学活动
吉恩·D·哈兰著；玛丽·S·瑞维金著；刘晶波，许倩倩译2012 年出版454 页ISBN：9787549915460本书第九版如同之前的版本一样，是基于周期性的全国对于科学教育的忧虑而著。在本书中我们的目标是帮助新教师不但能够提高科学素养，而且能够帮助教师确立这样一个信念：科学对于儿童而言意义重大——它是一门主...
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教师专业发展的多元途径
徐斌艳著2008 年出版188 页ISBN：9787544416894推进课程改革、提升教师素养、变革学习方式是课程改革的“三驾马车”。上世纪90年代后，国际教育界出现两大转折：（1）从关注课程改革转向关注课堂教学，进而关注教师专业发展，其实质是从关注教育的外部条件转向关注....
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