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侗族节日与村落社会秩序构造 以贵州黎平黄冈侗寨“喊天节”为中心的研究
栗文清著2015 年出版397 页ISBN：9787105138746该书稿从民俗学的视角，观察和解释了侗族节日这一民俗事象，从时间、空间、性别、信仰等角度，讨论了侗族节日在村落社会秩序建构和维护过程中的作用。作者通过翔实的资料、丰富的案例，展现了侗族节日与祭仪中人们...
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美国司法审查制度及其理论基础研究 以美国最高法院司法审查的正当性为中心
雷安军著2011 年出版277 页ISBN：9787562039884本书的内容分为六章。第一章回顾了美国司法审查的历史与理论渊源。第二章研究了整个美国司法审查的变迁。第三章研究了美国司法审查制度的主体、规则和实践。第四章分析了美国司法审查的合法性与正当性争议...
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如何培养终身学习者 创建以学习者为中心的教学环境
（美）泰利·道尔（TerryDoyle）著2014 年出版165 页ISBN：9787562343332本书颠覆了传统的“以教师为中心”的教学理念，并在已被多数人熟知并实践的“以学生为中心”的教学方法上进行优化提升后得出“以学习者为中心”的教学方法，该教学方法能够最大限度地优化学生学习，提高学习效率...
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重释内亚史 以研究方法论的检视为中心
钟焓著2017 年出版389 页ISBN：9787520115162本书以作者多年来对内亚史研究的心得为主，对世界著名内亚史研究学者波西和傅礼初、丹尼斯.赛诺等的论著和研究方法进行评书，并对具体的内亚史问题进行解读。本书从伯希和、丹尼斯·赛诺、傅礼初、乌瑞夫人、...
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课堂中的多元智能 开展以学生为中心的教学
（美）托马斯·阿姆斯特朗（Thomas Armstrong）著；张咏梅等译2003 年出版247 页ISBN：7501938989本书将霍华德·加德纳的多元智能理论应用于中小学课堂教学中的主要问题中，这个理论的要点在于考虑了不同人之间的许多差异、他们学习方式的多样性，以及对学生评价的多种方式，包括能对这个世界造成影响的无穷多...