外语与外语教学：语言能力的培养和语言知识的获得

本书为第六届北京应用语言学与外语教学研讨会论文集。论文分为以下几个类别：1．语言学理论研究；2．词汇教与学理论研究；3．教学法理论研究与实践；4．交际技能理论研究与时间；5．多媒体教学研究；6．自主性学习研究......

政体新论 破解民主—非民主二元政体观的迷思

认知心理学研究 认知的心物实验、信息加工理论，及其与学习和教学的关系

反讽话语人际意义的社会认知研究 英文

《反讽话语人际意义的社会认知研究》主要从三个方面探讨了反讽话语人际意义建构的社会认知机制：身份协商、态势定位以及关系调整。首先，讨论了反讽话语中静态身份的展示与动态身份的建构。前者指话语者进入交...

数学符号意义获得能力研究

本书主要探讨如何根据数学符号的形式特征建构多元意义结构，对数学知识进行“精细加工”的问题。本书首先提出问题并分析国内外研究现状，然后探究了符号学理论及其教学意蕴、数学符号及其意义结构、数学符号意...

现象学对于认知科学的意义

本书主要探讨了当代现象学与认知科学研究的互补，具体涉及：现象学在认知科学非表征主义纲领产生的作用；胡塞尔意识现象学在认知神经科学中的应用；海德格尔与当代计算机系统设计；具身人工智能与现象学的关系；内时.....

语言认知新论 一种相对论的探讨

本书共分11章，通过研究成果，介绍语言，认知和脑之间的相互联系和相互作用。语言和认知之间的相互作用是本书的重点。

阐释并守护世界意义的人 人文知识分子的起源与使命

本书强调从价值意义的内涵把握知识分子的特质，追溯了知识分子原型巫师的社会职能，分析了中国知识分子承担这一职能的历史状况与问题缺陷。...

抑郁症的内观认知疗法

Mindfulness治疗方法已经被实证研究证明对边缘型人格障碍有效，目前成为西方认知行为治疗的新的亮点，被用于治疗很我心理障碍，抑郁症目前本身也是一个让全社会关注的问题，而且这本书的操作性非常强，因此是一本非...

科学课程知识观的重建 在人文与科学之间

本书的作者把科学作为一种文化，把科学课程理解为一种社会现象。