中小学特级教师专著 语文阅读教学三步曲

语文阅读教学策略研究

本书针对新课程背景下高中语文阅读教学高耗低效的现状，运用有效教学理论，从高中常见文体特点出发，探索阅读教学的规律，梳理指导学生阅读的方法，构建恰当阅读教学模式，以有效提升学生的阅读思维品质与阅读能力。...

行知工程行思讲坛系列 用语文的方式教语文 潘文彬教学主张与实践智慧

不同学科有不同的教学目的，这决定了不同学科有不同的教学方式。如果我们误会了某个学科的教学目的，也就很难采用正确的教学方式。本书中，潘文彬老师呼唤“用语文的方式教语文”。促使他发出这种呼唤的，正是眼下...

全国小学阅读教学观摩优胜课纪实评析 1989-1991年

主线教学 小学语文阅读教学新视点

本书在小学语文阅读教学层面，探讨了主线教学的涵义与意义、特征与原则、条件与程序、脉络的要素与建构、策略与方法、评价与发展，并提供了相关课例与评析。建构教学脉络就是根据文本特点、学生实际和教学重点...

对外汉语阅读教学16讲

本书以讲座形式，分16讲深入浅出地阐述了阅读课教学的方方面面。既有理论分析，又按初、中、高的顺序分别举例讲述了不同阶段阅读课的特点和教学方法。对教师尤其是刚刚从事对外汉语教学的新教师具有特别实际的...

以学定教以教导学 教学模式和课型的选择与应用 小学品德与生活（与社会）

本套书为教师培训教材。本书把“以学定教，以教导学”课堂教学课型概括为“探究学习型”“自主学习型”“合作学习型”“体验学习型”“问题学习型”“对话学习型”六大类，分别用“篇”表示。每一“篇”下，根据...

英语阅读教学中的思维活动 评判性阅读视角

本书通过课堂教学案例介绍评判性阅读在高中英语阅读课中的尝试及研究。评判性阅读作为培养学生批判性思维的重要途径，近年来受到外语教学界越来越多关注和重视。通过行动研究，实践并探讨评判性阅读在新课标人...

俄罗斯联邦小学三年级“阅读课本”教学指导书

文本与理解:语文阅读教学的哲学诠释学研究