走向批判的行动研究

本书在实践的行动研究的基础上，经由批判的行动研究，展开系列技术的行动研究。本书始终站在批判的行动研究的视角，坚守公民立场和批判思维，重新审视中小学课程与教学，以行动研究的方式亲自开发校本课程。...

流域水质目标管理理论与方法学导论

针对保护水生态系统健康的目标要求，水专项提出了流域水质目标管理模式，实质要以质量控制、总量控制和风险控制为内涵，构建我国的水环境管理技术体系。本书体现了“分区、分类、分级、分期”的管理思路，要求以环...

科学教育在行动

本书自始至终围绕“行动”二字展开，没有去阐述高深的道理，也没有新的理论建构可言，试图用最直白、最通俗的语言，结合一些实际经验材料，向读者介绍中小学科学教育如何行动。...

公民德性教育 历史、观念与行动

本书主要介绍公民德性与和谐社会建设、公民德性教育：概念诠释与意义分析、公民德性教育的观念与历史、公民德性的构成及其教育的困境等。...

初中教师个人知识信息化管理的行动研究

联合国维和行动违法责任研究

本书对国家责任制度在联合国维和行动的国际人道主义责任中的适用性进行了理论分析。

教师行动研究策略

本书从教师隐性知识显性化的视角，结合作者的研究实践和国内外研究案例，揭示了教师行动研究的特征，描述了行动研究的资料积累技术，分析了行动研究过程的操作要领，能为教师在学校情景中开展行动研究提供一种可以参...

大学英语教师行动研究指南

本书从行动研究的起源、概念、意义、理论与实践入手，阐述了大学英语教师作为教育行动研究者在日常教学和科研工作中如何开展行动研究。

科学思维的艺术 科学思维的方法导论

本书定位于以自然科学研究为主、兼顾社会科学与人文科学等学科研究中的思维方法及其合理性原则，以科学问题为起点，以问题求解为主线，以理论创建为目标，系统探讨发散求异思维、逻辑解析思维、哲理思辨思维以及理...

美军网络中心战案例研究 1 作战行动