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幼儿教师专业能力发展策论
刘启艳，瓦韵青编著2016 年出版283 页ISBN：9787504759931本书可以作为高校学前教育专业教学用书，也可作为幼儿教师接受“国培”教材，还可以作为园本研修，提升专业能力，提高学前教育质量和进行有效教学之用。本书是在作者和她的研究团队对学前教育多年研究基础上，结合幼...
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听那成长的拔节声 一个幼儿教师的专业发展季节
尹坚勤编著2010 年出版198 页ISBN：9787501976218本书是一本给幼儿教师看的书。本书作者以自己的专业成长经历告诉读者一名新手幼儿教师成长为骨干型教师的道路有多远。全书共分四篇，作者以春、夏、秋、冬四个季节暗喻教师专业成长的四个阶段：生存阶段、适应...
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幼儿园名师工作室引领教师专业发展研究
田兴江，丘静著2018 年出版172 页ISBN：9787508759098幼儿园名师工作室是在国家学前教育事业改革与发展的大背景下，在专家型名师领衔下由区域内具有发展潜力的中青年教师组成研修小团体，对成员分别从专业理念与师德、专业知识、专业能力方面进行有针对性培训，促进...
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中国高校英语教师专业发展环境研究
顾佩娅等著2017 年出版345 页ISBN：9787513588133《中国高校英语教师专业发展环境研究》是基于我国首项聚焦外语教师专业发展环境的规模性实证研究成果。该书选题前沿，直面当下外语教育教学改革中教师在认知、情感和行为方面的复杂样态；理论思路前沿，且与方法...
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中小学教师专业发展标准及指导 数学
中小学教师专业发展标准及指导课题组编著；钟祖荣，李晶主编；王远美，张丹，方美玲等副主编2012 年出版127 页ISBN：9787303149735这套丛书的内容特点体现在以下方面：一是突出学科化。本套丛书按照不同的学科分领域阐述，增强了学科专业性，满足不同学科教师需求。二是强调发展性。每个学科教师专业发展分三个阶段描述，针对性和适用性强。三是...
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“后方法”时代大学英语教师专业发展的叙事探究
徐玉苏，陈明瑶著2015 年出版255 页ISBN：7517814753本书第一、二、三章为文献研究，包含大学英语教师专业发展的研究，“后方法”语言教学理论研究，以及叙事的方法论研究。第四、五、六章是本著作的重点部分，包括对研究对象和研究准备的论述，“后方法”视角下的优秀...
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自我认同视域下的教师专业发展
孙二军著2016 年出版274 页ISBN：9787520101073教师的自我认同是依据其专业经历所形成的作为反思性理解的自我，而教师专业发展就是其专业自我觉醒、建构、生成与调适的认同过程。在时空、故事及问题情境中，教师的自我认同呈现出“动静结合”的特点，这不仅折...
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“后方法”时代大学英语教师专业发展的叙事探究
徐玉苏，陈明瑶著2017 年出版242 页ISBN：9787517814757本书第一、二、三章为文献研究，包含大学英语教师专业发展的研究，“后方法”语言教学理论研究，以及叙事的方法论研究。第四、五、六章是本著作的重点部分，包括对研究对象和研究准备的论述，“后方法”视角下的优秀...
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校本教学研究设计-教师教学研究设计指南：第1辑教师职业生涯与专业发展 教师教学研究设计指南
吴永军主编2007 年出版174 页ISBN：7811015390本书从校本研究的背景及存在的问题、实质及操作程序入手，对校本教学研究进行了阐述与分析，在此基础上，又分别从研究课题的选择与提炼、教学设计的探究和改进、课堂教学的审视与创新、教学反思的实施与表达、校...
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五段互动式培训教师专业发展新路径
潘世祥编著2013 年出版206 页ISBN：9787302331803“五段互动式”培训是一线教师和培训人员经过多年的研究和实践，总结出来的一种创新的中小学教师培训模式。“五段互动式”培训主要由“主题讲座”、“课例实践”、“辩课互动”、“点评提升”和“研修反思”...