快乐做主人 一种教师专业发展的定义

本书是“小主人教育”研究丛书之四，是一本关于琅小教师专业发展的书。分别从不同的角度反映了琅小老师对教师专业发展的深度认识思考和充分的实践体认。它把理论研究和教育叙事很好结合起来，有理论高度而无理...

园本培训促进幼儿教师专业发展

本书是一本给幼儿园一线工作者看的书。全书分为六章，分别介绍了园本培训的迫切性、园本培训的主人、怎样选择园本培训的内容、园本培训的内容有哪些、常见的园本培训形式和怎样提高园本培训效果。每一章在阐...

义务教育教师专业发展导论

全国高等教育自学考试指导委员会教育类专业委员会参照普通高等学校全日制普通高校相关课程的教学基本要求，结合自学考试义务教育专业的实际情况，组织编写了《义务教育教师专业发展导论自学考试大纲》。新大纲...

教师专业发展评价

本书是综合探讨中小学教师专业发展的基础性图书。该书从专业发展的概念谈起，详细阐述了评估教师专业发展的重要性、评估方法和实施步骤。该书紧扣教师专业发展的各个环节，深入浅出、指导性强。适于学校管理人...

教师专业发展

本教材除前言和参考文献外，主体分上编、中编和下编，各编均由三章组成。积极的人生信念、教育理念和有效的教学方法是影响师范生专业成长和职业发展至关重要的因素，本教材把课堂讲授和实践练习结合起来，采用案例...

教育家办学通论 教师专业发展的境界与方略

本书基于引领、服务于教育工作者的教育教学实践，从教师专业化发展的角度，系统地研究、诠释有关“教育家办学”的理论与实践。全书共十章，从不同的视域，对与“教育家办学”相关的概念、现象、规律等作了较为系统...

中国中小学教师专业发展状况调查与政策分析报告

本书来源于国家重大课题，通过对全国11900名中小学教师的抽样调查，考察教师的专业发展状况，并提出相关政策建议。

教师研修与专业发展 下

本书属于中小学教师专业发展参考用书。本书涉及校本研修的相关研究以及校本研修模式的阐述，上卷从理论建构、方式创新、修正培训等几个方面集中阐述了教师研修的相关思考和模式，下卷从课程改革、德育课堂、教...

教师研修与专业发展 上

本书属于中小学教师专业发展参考用书。本书涉及校本研修的相关研究以及校本研修模式的阐述，上卷从理论建构、方式创新、修正培训等几个方面集中阐述了教师研修的相关思考和模式，下卷从课程改革、德育课堂、教...

学科教学论教师的专业身份研究