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成长的阶梯：贫困山区教师专业发展的研究与实践
毛杰，杨明春主编2008 年出版200 页ISBN：9787561440568本书主要介绍屏山县教育局探索西部山区教师专业化发展的研究成果和长期实践的总结，以建立健全教师管理体制，促进教师专业发展为重点，构建了适合屏山县教师专业发展的机制、办法和途径。...
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从胜任到示范 稳定成长期教师的专业发展
郑百伟主编2010 年出版244 页ISBN：9787544431231本书由中国和德国两国的第一线教师及部分教育理论工作者共同撰写的论文汇编而成,从多角度阐述成长期教师的在岗专业学习与发展的理论和实践问题，操作性较强。...
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教师专业化发展的新维度 中小学骨干教师国家级培训实录 中学地理卷
北京教育学院编2002 年出版383 页ISBN：7040111977本书如实收入了教师培训方案、课程计划和部分名师讲学录，汇编了骨干教师的自我反思、个人专业发展规划和课题研究论文。
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教师专业发展的自我心理研究
高湘萍，朱敏，徐欣颖著2016 年出版154 页ISBN：7567216892“教师专业发展”从提出至今，经过50多年的理论研究和实践探索，已发展成为世界许多国家教育研究共同关注的主题，是当今教师教育改革的主流课题。本书主要介绍了教师不同阶段的专业发展特点、自我的心理测评研究...
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教师专业发展 专长的视野
杨翠蓉著2009 年出版160 页ISBN：9787504143341本书分为教师专业发展的理论探索和实践案例两大部分，论述了教学专长的实质、发展阶段、发展模式和发展策略，并结合实际案例，详细介绍了国内中小学、教师专业发展学校和高等院校在教师专业发展模式上的探索，总结...
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教师专业发展 标准、内容与向度
王帅著2018 年出版223 页ISBN：9787030566508本书致力于回应的问题包括：教师专业发展的本义、特质、标准与价值是什么？中外教育话语中的教师专业发展经历了怎样的嬗变过程？教师专业知识、专业技术、专业伦理的发展理路是怎样的？教师专业发展模式、发展过程...
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中小学教师专业发展策略探索与构建
刘文甫主编2011 年出版314 页ISBN：9787560275178本书为教学科研类图书。全书共计九章，分为总论与分论两个部分。第一章和第二章为总论部分，叙述了课题研究概论和吉林市教师展业发展现状，第三章至第九章为分论部分，主要阐述和论述了个体唤醒等七个策略提出的背...
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教育改革时代的学校本位教师专业发展
安桂清，周文叶主编2014 年出版282 页ISBN：9787567525580本书聚焦“学校本位教师专业发展”这一国际热点论题，由教师专业发展理论、教师学习与发展、教师评价与管理三个部分组成，汇聚美国、英国、法国、中国等国家权威的教师教育研究者的观点，代表了教师教育研究的前...
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教师教育通识系列规划教材 教师专业发展与成长规划
何兰芝，韩宏莉，苟增强编2017 年出版414 页ISBN：9787303219520本教材为适应教师教育发展的趋势，培养基本适应基础教育新课程改革需要的教师，我们紧密结合《教师教育课程标准（试行）（教师［2011］6号）》和《教师专业标准（试行）（教师［2012］1号）》以及教师职业资格考试等最......
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中国西部农村教师专业化发展策论
邓泽军等著2013 年出版313 页ISBN：9787561471319本书是全国教育科学“十一五”规划项目（教育部规划项目）“城乡教育统筹背景下促进西部农村教师专业化发展对策研究”的成果。研究以国家统筹城乡教育综合配套改革的重庆和成都为主要调查范围，紧密结合城乡教育...