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教师教学知识发展研究
范良火著2003 年出版270 页ISBN：7561732201本书是著者在美国芝加哥大学社会科学院所完成的哲学（教育学）博士论文基础上形成的。该研究的主要问题是：教师是如何发展他们的教学知识的？本书得到的结论是：从总体上说，教师“自身的教学经验和反思”以及“和同.....
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教师教育与教师成长研究丛书 教师专业成长 理性反思与实践策略
李健著2018 年出版148 页ISBN：9787559808042本书以教师专业成长为起点，从理性反思和实践策略两个层面探索教师发展的可能路径。首先，著作从新时代教师角色谈起，揭示了教师的内涵和成长历程。其次，著作从教师如何做发展规划、如何形成专业素养、如何形成职...
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英语教师专业发展研究
张亚兰，刘治明著2018 年出版257 页ISBN：9787520327114在倡导学习社会化和终身学习的今天，非正式学习已经成为不同的群体寻求自我发展的主要途径之一。作为英语教师，更是不断面临着知识更新和教学改革的新挑战，这就要求他们不断进行自我学习，提高专业素质，实现自身专...
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展示的平台提升的基石 基于网络环境下教师专业化发展电子档案袋的实践研究
程庭喜，蓝澜编著2009 年出版194 页ISBN：9787304047214本书内容为教师专业化发展电子档案袋平台设计与开发，电子档案案例。
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教学反思与行动研究 教师发展之路
申继亮主编2006 年出版181 页ISBN：7303080198长期的理论与实证研究证明，行动研究与教学反思可以显著地提高教师的素质，且已经成为教师发展的一条必经而又有效的途径。本书通过帮助教师把握教学反思与行动研究的关系，掌握行动研究的过程与实践，旨在为教师自...
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京港语文教育研究前沿丛书 语文课程理念的理解及其传递 编写者、培训者和教师感知课程研究
刘彩祥著；郑国民，谢锡金主编2015 年出版313 页ISBN：9787303180448语文课程的建设依靠课程的建设者，即教材编者；依靠课程的实施者，即一线教师。为了更好地促进语文课程的实施，教材编者必须编写出符合课程标准精神的教材，理想的情况下，教师将其完全贯彻在教学中。为了达到这样的.....
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师门问学录 南京大学中文系古代文学专业攻读博士研究生课程的一份教学实录
周勋初，余历雄著2004 年出版299 页ISBN：7806438424本书为南京大学周勋初教授讲述，马来西亚籍博士生余历雄记录整理的问学录，附有余历雄博士学位论文提要等。全书以唐宋文史研究为中心，广泛涉及中国传统文化的多个方面。内容丰富，形式特别，观点鲜明。...
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