大约有887,201项符合查询结果项。（搜索耗时：1.0485秒）
为您推荐： 意义学习新论 获得与保持知识的认知观 认知符号学 自然 文化与意义的现象学路径 意义学习新论 内观认知疗法 title学习力 知识焦虑时代如何升级认知 中国经典医学的身体观与认知特征
-
基于知识观的大学核心竞争力研究
毛亚庆，吴合文著2010 年出版275 页ISBN：9787504148865本书从知识观的视角，采用规范分析、实证分析和国际比较等方法，系统研究了我国大学核心竞争力的构建。主要内容包括：基于知识观的大学核心竞争力理论、培育与提升、评价体系、组织支持系统的建构等。...
-
激发孩子的学习潜能 如何帮助孩子在学习中获得成功
（美）切尔瑞·富勒（Cheri Fuller）著；姚宝宇译1998 年出版195 页ISBN：7800113663内容简介揭示孩子天才与未来的钥匙孩子的学习方式就像他的指纹一样独一无二，你越是很好地认识到这种方式，你就越能帮助他成功地学习各种知识，还能鼓励他的老师取得同样的效果。《激发孩子的学习潜能》一书将帮...
-
从知识到创新 知识的学习过程与机制
杜伟宇著2007 年出版176 页ISBN：9787810987790本书试图以陈述性知识和程序性知识为线索，探讨复杂陈述性知识和复杂程序性知识学习过程的内在机制，在此基础上分析专家型学者的学习特征，以利于培养各领域的专家、学者提供依据和策略。...
-
意识新论 以认知科学为背景
商卫星著2015 年出版306 页ISBN：9787543093386本书为2009年度教育部人文社科研究青年项目基金资助项目“认知科学背景下马克思主义哲学意识论的重构”的结项成果，从当今认知科学的前沿来关注意识问题的研究，力图提出一些新的思路和观点。全书分上下两篇：上...
-
营销职业认知 学习情境二 认知批发企业的工作任务及岗位设置
徐林，杨英梅主编2011 年出版29 页ISBN：9787121133947本书打破了传统的教材模式，在吸收德国“双元制”、英国BTEC等课程开发模式的基础上，以工作岗位流程为导向，以典型工作任务应该掌握的理论知识、实践技能和个人素质为依托，以“资讯—计划—决策—实施—检查—评...
-
营销职业认知 学习情境 1 认知零售企业的工作任务及岗位设置
徐林，杨英梅主编2011 年出版41 页ISBN：9787121133947本书打破了传统的教材模式，在吸收德国“双元制”、英国BTEC等课程开发模式的基础上，以工作岗位流程为导向，以典型工作任务应该掌握的理论知识、实践技能和个人素质为依托，以“资讯—计划—决策—实施—检查—评...
-
-
多媒体学习中认知负荷的优化控制
龚德英，张大均著2013 年出版141 页ISBN：9787030373823本书基于已有关于认知负荷的研究，在认知负荷理论和多媒体学习理论的基础上，系统讨论了在多媒体学习中影响内在、外在和相关三类认知负荷的因素及其优化控制。在前人研究和本人研究成果的基础上，提出了多媒体学...
-
大学生职业认知与学习规划
李秋平，王雪莲主编2014 年出版235 页ISBN：9787030412089主体部分包括目的篇、任务篇、方法篇及规划篇四个部分。教材在构建过程中打破了传统框架内容体系，把理论教学与创新设计指导及学生的职业认知见习实践及学习规划调研有机结合，紧扣高等职业教育特点。本教材内...
-
