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小学课堂学习活动设计与指导 基于“学习中心”和“有效学习”的探讨
陈佑清，余国卿，熊甦烨主编2016 年出版319 页ISBN：9787562275688本书系崇仁路小学“十二五”研究成果之一，在追求优质教育的价值取向下，着力从课堂学习的学习活动设计与指导入手，全面建构了小学课堂学习活动设计的基本理论和各种实践形态的指导策略，提供了真实、详细的研究过...
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教育变革新意义 第3版
（加）迈克尔·富兰（Michael Fullan）著；赵中建，陈霞，李敏译2005 年出版319 页ISBN：7504131857这是《教育变革的意义》的第三版。第二版问世后的10年中已经发生了众多的大事。如果有什么的话，那就是“意义的假设”已得到深深的确认。正如我们要看到的，认知科学的发展使得“意义”成为建构主义新教育学的...
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学习使人进步 关于学习的名言与案例
尚伟，张成著2010 年出版245 页ISBN：9787506560610本书汇集了一些关于学习方面的有深刻哲理的名言，每一条名言下面都引出了一段故事，给读者提供了一个如何学习的角度，使读者和那些成功人士一起分享他们学习的快乐和成功的乐趣。...
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前期维特根斯坦意义理论研究
徐弢著2018 年出版452 页ISBN：9787010188096本书是教育部社科基金项目。作者系统地分析和研究了前期维特根斯坦意义理论的问题实质、思想来源以及主要内容，认为前期维特根斯坦意义理论是要阐明“意义是如何可能的”这一康德式的问题，意义图像论则是对于...
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学习型学校的变革 共同学习，共同领导
（美）Shirley M.Hord主编；胡咏梅等译2004 年出版182 页ISBN：7501945861本书从专业学习共同体的起因、特点、所面临的挑战、对策、经验、成就等方面进行了论述，有大量的第一手材料，包括大量的图表、案例，具有较强的借鉴意义，从内容上可以为国内的教育改革提供参考。...
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日语学习者的互动学习效果研究
王文贤著2013 年出版147 页ISBN：9787567003798本书以日语专业二年级44名大学生为研究对象做了8次课堂实验，调查了日语水平较高和较低的同学之间的互动学习的状态和结果。结果表明，所有的同学都能通过与其他同学的互动学习取得进步。适合日语教学研究人员...
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学习心理学 学习与行为的基本规律
姚梅林著2006 年出版346 页ISBN：7303079084本书并未涉及多种学习规律，也未罗列各家各派的学习理论，而是精选三种最为基本、最具有代表性的学习类型——经典条件作用、操作条件作用以及社会学习，围绕动物与人类的学习与行为的基本规律这条主线展开深入论...
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突破平面学习 神奇的“南苑学习单”
樊波主编2017 年出版212 页ISBN：9787567558250本书讲述了一所远郊公办中学，在面对生源不固定、家长文化程度差、教师队伍不稳定的困难局面下，学校自上而下，发起“品质教育”的课程改革，根据学区环境、学校发展、学情实际以及教师的现实状况等提出“南苑学习...