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建筑的开始 小型建筑设计课程
傅祎编著2005 年出版233 页ISBN：7112076455本书以教学记录的形式组织，一系列对低年级学生的建筑设计学习有针对性的实验性的方法与手段是本书的介绍重点，并以学生的作业成果为佐证。提供建筑设计入门的一些方法和开始设计时用得到的知识点，并希望以浅显...
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校长视域下的教师专业发展
卢正芝著2010 年出版222 页ISBN：9787308077798本书从中小学校长的视角来探讨教师专业发展问题，内容涉及课堂教学与教师专业发展、教育科研与教师专业发展、校本研训与教师专业发展、教学表现力与教师专业发展、班主任专业发展与教师专业发展以及教师群体...
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知识管理视阈下的教师专业发展
任英杰主编2009 年出版302 页ISBN：9787811026603本书阐述和介绍知识管理视野下的教师专业发展的有关理论和知识，包括教师专业发展的内涵、教育知识管理、教师的知识构成、教师专业发展规划等内容。...
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寻找课程论和教科书设计的理论基础
黄显华，霍秉坤著2002 年出版350 页ISBN：7107149768本书分为四部分：课程论的理论基础，教科书设计与发展的理论基础，两岸四地的课程设计与发展，香港课程和教科书设计与发展。
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新课程理念下的创新教学设计 初中历史
姚锦祥主编（南京师范大学社会发展学院）2005 年出版324 页ISBN：7560240003本书根据新课标，结合我国教学实际，阐述我国基础教育阶段俄语教育的理论与实践问题，帮助中学俄语教师进修与提高。
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英语专业八级考试阅读理解
刘宝权，张洁主编2015 年出版215 页ISBN：9787313125668全书分为四个部分。第一部分“英语专业八级阅读概述”剖析了英语专业教学大纲与考试大纲对阅读理解部分的要求，以及命题特点和趋势，使考生对该部分测试重点有个宏观上的了解。第二部分“备战英语专业八级阅读...
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校本教师专业发展的策略
欧阳明著2014 年出版225 页ISBN：9787303175109本书提出校本教师专业发展的“三级联动”、“立体行动”、“梯次推动”、“管理驱动”等四大策略，每一个方面的策略又由若干具体的策略组成，对每一个具体的策略，按照【理念·策略】【拓展·链接】【思考·实践...