大约有558,758项符合查询结果项。（搜索耗时：0.7394秒）
为您推荐： 为深度学习而教 促进学生参与意义建构的思维工具 为深度学习而教 深度教学 促进学生素养发育的 变革 中学概念教学工具 为深度学习设计 化学学习心理学 促进学生高效学习的实证研究 为未来而教 叶丙成的bts教育新思维
-
中国学生英语朗读节奏模式研究 以母语为杭州话的学习者为例
于珏著；江波主编2015 年出版262 页ISBN：9787560857312本书以中国英语学习者为主要研究对象，并将其方言背景限定在杭州话范围内，运用国外二语习得理论，语音学理论，汉语方言学及先进的实验语音学方法，深入分析中国英语学习者节奏习得中的问题及母语对二语节奏习得的影...
-
-
优质提问教学法 让每个学生都参与学习 第2版
杰姬·阿克里·沃尔什2018 年出版236 页ISBN：9787518417902本书是一本帮助教师学会提问的实用指导书，围绕“6P框架”详细介绍了准备问题、提出问题、促进思考、处理回应、打磨实践的提问过程。对于提问的每一步，都给出了详细的使用说明及例子，并附有相关参考视频、思考...
-
意义之意义 关于语言对思维的影响及记号使用理论科学的研究
（美）C.K.奥格登（C.K.Ogden），（英）I.A.理查兹（I.A.Richards）著；白人立，国庆祝译2000 年出版132 页ISBN：730304857X -
语义跳跃 意义建构中的框架转换与概念整合 英文版
（美）SeanaCoulson著2010 年出版304 页ISBN：9787510024108本书把认知语言学与认知神经科学有机地结合起来，提出语言在线加工的新观点和新思路，业已成为认知语言学的经典著作之一。本书适合认知科学、语言学和心理学专业的学生、教师，以及对这些领域感兴趣的相关人士阅...
-
-
为有生活价值的学习而教
金加喜，汪志华著2018 年出版354 页ISBN：9787553670454本书是《课程与教学改革成果》丛书之一。本书是文海教育集团的教学改革理论与经验的总结，文海是一所创办十几年的新学校，从它创办之日起，就以“为有生活价值的学习而教”为目的，进行教学改革。全书共有七章，第一...
-
-
多模态警示语的整体意义建构
张丽萍著2017 年出版220 页ISBN：9787313182890本书为“当代外语研究论丛”之一，主要运用巴赫金的对话理论，从两个方面讨论了多模态警示语的意义建构。第一，从较宏观的视角，讨论多模态警示语的整体意义建构中的开放性与对话性。第二，从较为微观的视角，探讨多.....
-
薛法根教育文丛 为言语智能而教
薛法根著2016 年出版195 页ISBN：7504185647本书是著名语文特级教师薛法根关于“语文组块教学”的系统阐述。“组块教学”是薛法根老师20余年探索形成的语文教育思想，既有理论的深度，更有实际操作性。本书从理论、策略、课堂三方面，全面阐述“组块教学”...