地理学习的理论与方法 认知心理学研究的视角

历经多年的新课程改革取得了巨大的成效，但现在面临着一个新的现实问题，即怎样从宏观研究进入微观探究，从理论上深入细致地去解释地理教材、地理课程标准、地理教学方法设计、地理教育理念，以实现地理教育理论与...

诺贝尔奖获得者给青少年的学习方法

本书荟萃了诺贝尔奖得主的成长历程，描述了居里夫人、爱因斯坦、杨振宁等多位“大家”在孩提时代的刻苦钻研精神，常常是常人不经意间的一个小现象、小奥妙，引起了他们的极大兴趣，从而成为一个个领域的先知先觉。...

日本近代知识分子的中国观 中国通代表人物的思想轨迹

本书系学术界首部以20世纪上半叶日本的“中国通”为主要研究对象的专著，共分十章，通过历史比较，介绍了两位“中国通”的“中国认识”，归纳了日本近代“中国通"的一般特征，展望了中日关系发展的趋向。...

日本国情解读系列 日本近代知识分子的中国观 中国通代表人物的思想轨迹

本书主要以日本近代史（1906-1945）上几位最知名的“中国通”为例，分析了其看待中国的几种不同的思想认识，以及他们思想的发生、发展和变化的过程，解释了其对于中国文化的思想内涵的认识，对其精华作了适当的评价，更....

诺贝尔奖获得者的童年家教、人品与治学

诺贝尔奖获得者的童年、人品与治学

本书叙述了诺贝尔奖获得者们幼年到青少年时期生活和成长的故事以及在奋斗征程中的严谨科学态度、不倦探索精神、崇高爱国情怀和高风亮节品格。...

四川古镇现象学 场所与知觉的意义

第七届1997年度陈嘉庚奖获得者的主要科学技术成就与贡献

中国文化的整合与认知

保持与创新 以传统应对现代的黎平黄岗侗寨

本书稿以黄岗侗族的“稻鱼鸭”生计方式为主线，对该村落的社会历史、文化习俗、宗教信仰、经济发展等方面进行了系统的研究，并在“社会调控”、“民间法地位”、“组织融合与冲突”、“文化多元性与差异性的逻...