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理解为先模式 单元教学设计指南 1
（美）格兰特·威金斯，（美）杰伊·麦克泰著；盛群力，沈祖芸，柳丰等译2018 年出版177 页ISBN：9787533478735本书稿是作者两本小册子的合集。第一本小册子就是《理解为先模式——单元教学设计指南》，详尽的介绍了Ubd理论的概念以及操作方式；第二本册子作为附录部分附在本书后，为《走出单元设计的25个误区》，系作者从无...
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面向未来的课堂 “为理解而教”单元教学实践案例
刘卫红主编；曾辉副主编2015 年出版311 页ISBN：9787040419580本书是国家级高中特色发展试验项目成果之一，全书以“面向未来的课堂”为主题，秉承“为理解而教”的课程教学模式，列举了语文、数学、物理、英语、生物、历史等学科的单元教学实践案例，对促进教学改革，更新教学观...
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“非线性主干循环活动型”单元教学模式的建构与实施 探索数学学科教学的优化途径
林少杰编著2005 年出版301 页ISBN：7561744536这个课题以现代教育理论和初中数学学习理论为指导，将学生分成A、B、C三个层次，将知识点整合，突出主干，在课堂内传授知识后让学生做A、B、C三个层次的练习题，让学生在循环活动中进行知识建构和迁移。来自这个课题...
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中学艺术单元教学设计指南
上海市教育委员会教学研究室编著2018 年出版74 页ISBN：9787107328282《中学艺术学科单元教学指南》是突出单元教学设计的关键要素，它从“技术”层面（即解决问题的路径、方法、策略）开展研究，形成设计的基本“规格”，成为教研组开展单元教学设计的“指导手册”。学科教学设计是提升...
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跨学科主题单元教学指南
（美）Patricia L.Roberts，（美）Richard D.Kellough著；李亦菲等译2005 年出版327 页ISBN：7501947244本书简要阐述了跨学科主题单元的概念及相关理论基础，并围绕跨学科主题单元的开发，提供了系统、实用的指导，包括：启动一个跨学科主题单元、制订目标、评价学生的学习、编写授课计划等。书中还提供了3个完整的跨...
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教育为本 德育为先：加强和改进高校大学生思想政治教育教学研究
罗丽娴，周慧主编2008 年出版583 页ISBN：9787811126853本书稿以大学生的思想政治理论教育研究、大学生管理工作研究、素质教育研究、心理健康教育研究、体育教育研究等方面总结了云南高职高专近年来贯彻落实国家《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见...
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基于理解的零距离德育实践模式
吴金瑜主编；孙强副主编2014 年出版173 页ISBN：9787313122803本书在《基于理解的学校教育实践研究》（国家级立项课题）三年研究实践的基础上，形成了关于基于理解的学校教育的有关成果，包括课堂教学、课程、学校德育等方面的内容。对于教师更好地理解和应用该研究成果提供了...
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本科为本，质量为先：新建普通高等学校发展及本科教学工作评估研究
刘凤秦，李进才主编2013 年出版336 页ISBN：9787040384994本书是一本全面研究新建本科院校发展历程与教学评估的学术专著。本书在系统总结10余年建设发展基本情况、基本经验的基础上，对新建本科院校教学认证评估问题进行了深入探讨，提出了两套适合新建本科院校本科教...
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