文化科学教育体育
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全能学习法 英语 八年级 上 配人教 新目标 修订本
江元晴主编2007 年出版304 页ISBN：7537129436本书是对学生基础知识掌握程度的检测，可以提高学生综合知识的运用能力，编写体例完善，体现课改精神难易适度，题型灵活多样，内容新颖独特。...
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语文课外同步阅读 三年级第一学期用
广东省教育厅教研室编2004 年出版169 页ISBN：7540654627本书是省教研室根据新课标精神，配合人民教育出版社小学语文教科书编写的同步阅读课外读物。本书共选编了68篇文章。
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站在大学讲台上 北京高校第六届青年教师教学基本功比赛实录及最佳教案汇编
张青山主编2010 年出版437 页ISBN：9787564031954本书汇编了北京高校第六届青年教师教学基本功比赛时的领导讲话，参赛选手简历、获奖名单，最佳教案，教师评委点评及学生评委感受等资料，并附有比赛实录光盘，旨在为今后参赛人员提供参考及为本次参赛人员留作纪念之...
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锦囊妙解创新导学专题 初中数学 2
司马文，曹瑞彬主编2010 年出版329 页ISBN：9787111319139本丛书完全以每个知识点为讲解元素，结合“课标解读”、“知识清单”、“易错清单”、“点击高考”、“模拟演练”等栏目设计等。
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父母改变1%，孩子改变100%
叶艳著2010 年出版243 页ISBN：9787505728240本书是早教类系列丛书《父母改变1%，孩子改变100%》中的一本，重点介绍0～3岁阶段宝宝的一系列早教问题，内容涉及爱的方式、兴趣培养、认知能力培养、语言能力培养、活动能力培养、社会能力培养、习惯培养、性格培...
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大清皇室的龙凤梦 教养卷
李瑞芳编著2011 年出版326 页ISBN：9787500697954《档案揭密：清代宫廷生活丛书·宫闱卷》 是这套清宫生活档案揭密丛书中的一种。他们是大清皇室的金枝玉叶、天皇贵胄，他们的总体素质是中国历代皇子中最高的，几乎很少有纨绔子弟和为非作歹者。而从这些皇子中...
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党委新闻发言人理论与实务
蒋晓丽主编2010 年出版217 页ISBN：9787220080814本书梳理了新闻发言人（尤其是我国党委新闻发言人）的发展历史，解读了党委新闻发言人的内涵、特征、职能和素质，提出了党委新闻发言人的运行机制，介绍了党委新闻发言人的工作策略和技巧。附录在后的有关中外著名新...
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脑筋急转弯 超人篇 奇趣版
刘浩编2010 年出版200 页ISBN：9787549800100本套书是一套，独具特色的集益智、动脑、游戏为一体的少儿图书，由我们从几千个脑筋急转弯题目中精选出400个有着健康、幽默、有趣、益智等特色的精品题，结合我们选定的四个主角，赋予普通急转弯，如同卡通漫画般有...
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健美操理论与实践创新
陈瑞琴著2011 年出版234 页ISBN：9787564403829本书首先从体科学角度分析了健美操的理论内涵，进而通过健美操理论分析延伸到日常动作编排创新实践中的应用，包括健身健美操和竞技健美操动作编排的创新理论与方法。...
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北京市文化创意产业集聚区案例辑
侯汉坡编著2010 年出版203 页ISBN：9787802479685本书稿系统分析了北京市十一个文化创意产业集聚区的成功原因、发展模式、机遇挑战以及相应的应对策略。
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科学方法与物理高考奥赛一体化- 上
陈奋策著2010 年出版191 页ISBN：9787561534830本书第一部分归纳了基础物理学中10种基本的科学方法如实验方法（只提及）、模型方法、数学方法、理想实验方法、类比方法、分析方法、综合方法、对称方法、守恒方法和能量观点等；第二部分解读物理高考新纲对能力...
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课堂教学常见问题处理技能强化训练
李素敏等编著2011 年出版241 页ISBN：9787503861055课堂教学常见问题就是指在教师进行教学的过程中，在课堂内部发生的扰乱课堂秩序、打乱教学计划、影响教学效果、拖延教学时间的各种问题。本书按课堂教学的不同环节将教学过程分为导入、讲授、提问、参与式教...
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突发事件传播的媒介分析与应对 以媒介融合为视域
罗昶著2011 年出版192 页ISBN：9787514103076《突发事件传播的媒介分析与应对》一书共15万字，以参与突发事件传播的相关媒介作为主要研究对象，以媒介融合作为研究视域，将当今社会信息传播中发挥主要作用的报纸、广播、电视、网络等媒介置于共时性、整体性...
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幸福的起点 天才宝宝胎教早教法 成功的胎教早教助宝宝赢在人生起跑线
区慕洁主编2011 年出版311 页ISBN：9787512701021本书根据孕妈妈和胎宝宝的变化，提出有针对性的胎教方案，使准妈妈能够在不同时期选择相应的胎教方式，帮助准妈妈顺利度过孕期。
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当代中国大学教育基金会研究
陈秀峰著2010 年出版237 页ISBN：9787500485704本书以实地调查的经验资料和文献资料为基础，从社会互构论等视角出发，试图通过对大学教育基金会的组织结构、资金劝募、资金分配、激励机制、监督机制、评估机制等几大方面的详细论述，探讨大学教育基金会的目标...
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