研究
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法哲学与社会哲学 关于欧洲、北美、印度和中国的法哲学与社会哲学史研究
（瑞士）马塞尔·森（MARCELSENN）著；刘毅，高媛译2016 年出版396 页ISBN：9787562066378本书是一部关于法哲学和社会哲学史的研究著作。本书分为上下两部分：第一部分题为“欧洲”，分为古代、中世纪和现代三节。古代部分讲述了前苏格拉底时代，智者学派，苏格拉底等。中世纪的内容包括以阿奎那作为知识...
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正义之源泉 自然法研究
吴经熊著；张薇薇译2015 年出版416 页ISBN：9787511882738《正义之源泉》能代表吴经熊最成熟的法律哲学思想。以一个中国人的心和很活泼的时代意识他体会西方大的传统的精神，与这精神为法律，为道德，为社会生活的重要性。从法律哲学来讲重点好像是吴经熊对自然法理念的...
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稻谷收购市场定价研究
吴振华著2015 年出版270 页ISBN：9787561556870本文在对稻谷收购价格形成机制系统研究的基础上，借鉴Gardner的完全竞争市场均衡移动模型及McCorriston和Weldegebriel的不完全竞争均衡移动模型，构建稻谷收购价格形成及确定的分析框架，同时借鉴博弈分析中Rubi...
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非遗保护与常德丝弦研究
吴春福著2014 年出版155 页ISBN：9787567212008该书“是非物质文化遗产研究与保护丛书”之一种。常德丝弦是流行于湖南常德沅江、澧水一带的汉族地方曲种，有鲜明的地方特色和乡土气息，艺术价值较高。但因20世纪80年代以来缺少专业表演团体，加上老一辈丝弦艺...
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近代早期英国大西洋贸易研究
孙燕著2015 年出版196 页ISBN：9787307158795本书以英国为视角，探索大西洋世界在15—18世纪的发展与变化。通过论述英国大西洋贸易在近代早期的兴起过程，揭示英国能在竞争激烈的大西洋贸易中成功的原因，以及大西洋贸易对英国国内社会经济的影响。一方面大...
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寻求理解之路 社会课程研究
严书宇著2016 年出版191 页ISBN：9787544465038本书围绕社会科课程的基础理论问题，以课程理论与实践的反思与构建为主线，试图对社会课程的一些基本问题域进行一次初步的反思与探讨，提出社会科课程的核心理念是“寻求理解之路”。...
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现代大学治理及其功能研究
郭平主编2015 年出版424 页ISBN：9787564338640本书系成都师范学院郭平教授主持的2012年教育部人文社会科学规划基金项目“西部新建地方本科院校社会服务模式研究”（12YJA880037）研究成果。本书共分两部分。第一部分《现代大学治理研究》包括“现代大学治...
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海外中国学研究 第2辑
北京联合大学海外中国学研究中心，韩强，梁怡主编2015 年出版234 页ISBN：9787513030922本书兼顾海外中国学研究和海外中国共产党研究两大部分，其中海外中国学研究为海外中国共产党研究提供理论和方法，海外中国共产党研究则代表着海外中国学的时代理念和精神。为此，我们在海外中国学的相关栏目中，强...
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中国特色城镇化研究 苏南发展研究丛书 城镇化与城乡融合
张腊娥，朱淀等著2011 年出版224 页ISBN：7207090919中国农村的城镇化是现代全世界人关注的社会现象，快速奋进的农村城镇化过程带来了中国经济社会的巨大变迁。本书从跨学科视角综述城镇化的概念理念，突出剖析改革开放以来我国在实施农村城镇化战略过程中存在于...
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海事纠纷解决机制研究
栗克元，韩斯睿，王春著2015 年出版192 页ISBN：978750279269521世纪是海洋世纪。我国广阔、富饶的海域，已成为国民经济发展的重要载体和增长点。随着海洋经济的发展，对外贸易和航运业的勃兴，海事纠纷案件不断增多且呈现出新特点。传统的海事纠纷解决理念亟待更新，海事审判...
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20世纪上半期美国南方文化研究
高卫红著2015 年出版190 页ISBN：9787205082925主要用历史思维的方式回顾20世纪上半期前后美国南方文化在政治、经济和宗教3个方面的表现，并进行文化视角的分析。同时，本文还涉及历史以外的其他一些学科，其中包括政治学、经济学、宗教学、文化学，因此，本文必...
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和谐的动力 上海市长宁区社会组织发展研究
许涞华编著2014 年出版251 页ISBN：9787560854519本书是上海市长宁区社会组织的理论思考和经验总结。全书共分理论篇、实践篇（上）、实践篇（下）、展望篇四大部分。理论篇主要侧重于社会组织的一般理论阐述以及我国社会组织的发展状况。实践篇（上）则介绍了上海市长...
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全球视野下的陶行知研究 第7卷
周洪宇丛书主编；于洋本卷主编2015 年出版346 页ISBN：9787303190256陶行知是我国近现代伟大的人民教育家、杰出的民主战士和优秀的大众诗人, 也是我国近现代原创力最强、真正形成自己的教育学说体系、富有世界影响的教育思想家。毛泽东称其为“伟大的人民教育家”，宋庆龄誉之...
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