教育
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前沿教育 家校合作 5个原则读懂教育互动
史蒂芬·M.康斯坦丁诺（Steven M.Constantino）著；王圆圆译2017 年出版228 页ISBN：9787531691020作者通过对自己职业生涯中相关案例的陈述，为我们提供了一个建立并保持家庭与学校员工之间有效合作的可行方法，为我们描绘了一个简单、真实的蓝图，学校能根据这个蓝图来创造一个温馨的环境，真正地为学生服务。本...
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中国远程高等教育发展研究报告 2015
杨志坚2016 年出版244 页ISBN：7304082208中国远程高等教育发展概述（开放大学，普通高校网络教育，函授教育，高等教育自学考试），发展趋势，国内外远程教育重要事件。
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加拿大中文基础教育考察
方欣欣著2017 年出版324 页ISBN：9787562277002本书以加拿大阿尔伯塔省中文基础教育为主线，对加拿大整体基础教育制度的普遍性特征、区别性特征以及大量教育和教学第一手案例进行介绍与探讨。全书共分八章，分别介绍加拿大基础教育制度特征、中文课程与大纲...
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珠江三角洲教育现代化研究
冯增俊，董凌波等著2016 年出版285 页ISBN：9787536158047本书是对珠江三角洲教育现代化进行全面总结和探讨的学术专著。主要探讨珠江三角洲教育现代化的演变历程和发展趋势，分析了珠江三角洲教育现代化转型的历史轨迹和规律性，从不同角度阐释珠江三角洲教育现代化的...
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中国教育政策评论 2016
袁振国主编2016 年出版135 页ISBN：9787519109516本书是教育政策评论系列的延续书稿，将以专题的形式对2015年中国的重大教育问题进行政策性探讨，并对2015年的重要教育政策进行梳理。我国正处于政策转型的关键时期，教育政策研究成为我国教育理论工作者近年关注...
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从“教育”到“辅导” 心理健康教育视野下的德育工作
林甲针著2017 年出版192 页ISBN：7533475895本书对“教育”及“辅导”进行了分析，提出德育工作应该坚持心理辅导的理念，德育教师应从心理健康教育视角下进行德育工作。并结合真实教育教学案例，展现了学生德育工作从以“教师”为主到以“学生”为主即从“...
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为了成长中的教育家 我们这样做培训
陈岩著2017 年出版326 页ISBN：730319987X随着基础教育课程改革的推进，随着专业化理论的提出和完善，以及国家校长专业标准的颁布，海淀区的干部培训从‘用心做培训’到‘专业做培训’，促进了校长的专业化发展。目前，海淀区干训工作的课程研发，陈岩和她的团...
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王国维 教育学 舒新城 教育通论 钱亦石 现代教育原理
王国维，舒新城著2017 年出版262 页ISBN：9787558119156王国维的《教育学》阐述了他的教育学主张，是中国较早研究教育学的专著。舒新城的《教育通论》是20世纪二三十年代教育通论类著作的代表之一，特重历史演化与中国教育实际问题。钱亦石的《现代教育原理》在“现...
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特殊教育班级管理与建设
张文京著2017 年出版260 页ISBN：9787568904513本书分为三个部分，主要介绍了班级管理绪论、班级常规管理、班级环境与时空管理、班级人际关系、家庭教育与家长成长、班级安全教育与管理、班级卫生健康管理、班级心理辅导、班级资源及资料运用与管理、义工...
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中国高等教育评论 第6卷
潘懋元，史秋衡主编2016 年出版174 页ISBN：9787519108304《中国高等教育评论》是教育部人文社会科学重点研究基地厦门大学高等教育发展研究中心和厦门大学教育研究院主办的学术评论图书。图书依托厦门大学高教中心／教研院的高水准高等教育研究与交流平台，坚持“创新...
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新编AUTOCAD 2017从入门到精通
龙马高新教育著；张翼编2017 年出版512 页ISBN：9787115446831本书面向零基础读者，从新手入门、绘制图形、编辑图形、辅助绘图等方面，介绍了AutoCAD 2017的入门知识、绘图方法、二维和三维图像、辅助工具、图纸打印等内容，还通过实战案例介绍了AutoCAD在机械、建筑、家具...
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“十二五”普通高等教育本科国家级规划教材 教育部经济管理类核心课程教材 生产与运作管理 第4版
陈福军编著2017 年出版363 页ISBN：9787300243368本书是作者多年教学与实践探索的结晶。本着“精讲多练”的原则，，东北财经大学工商管理学院副教授。现任中国管理现代化研究会决策模拟专业委员会副主任，全国MBA教育指导委员会“生产与运作管理”教学指导小组...
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教师从业要求与继续教育
杨泉良，许占权著2017 年出版280 页ISBN：9787307190900本书以教师从业要求为依据，结合教师从业的具体状况，提出教师继续教育的责任与实施策略。全书分为四章，第一章教师从业要求，主要从《教师专业标准》和《课程标准》出发，对教师从业素质、从业责任及对新课标的把握...
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