跨学科视野下的易学丛书 数理视野下的易学

本书为2017年度国家出版基金项目“跨学科视野下的易学丛书”之一。从数理的视野解读演易新法、易卦新证、易数新知、变卦新解和《序卦》新论，使易学成为当代知识体系中一个组成部分，使得易卦数理在现代科学中...

跨学科视野下的易学丛书 史学视野下的易学

本书为2017年度国家出版基金项目“跨学科视野下的易学丛书”之一。探讨《周易》作为史实解读的依据、方法和存在的问题。并结合考古发现的新史料论述易学中一些热点问题，如数字卦问题；也将结合文献史料论述易...

儒学视野下的易学

本书为2017年度国家出版基金项目“跨学科视野下的易学丛书”之一。阐释了儒学视野下象数、义理派彼此消长的易学发展脉络，儒学视野下的“卜筮”说、儒学视野下的“风水”说，易学的国际传播等问题。...

建构主义视野下的学前教育

本书是“多元视野下的学前教育”丛书之一种。集结国内外学前教育领域知名专家共同参与编写。

诠释学视野下的易学

本书为2017年度国家出版基金项目“跨学科视野下的易学丛书”之一。在相关研究成果的基础之上，有意识地借鉴“视域”、“先行结构”等诠释学理论，总结易学史上各家新说产生的来龙去脉，相互攻驳，吸收西方解释学方...

思维模式视野下的易学

本著作为2017年度国家出版基金项目“跨学科视野下的易学丛书”之一。作者用大量的案例论证了易卦符号系统可以作为许多实际问题的模型，揭示其”类万物”的功能，说明其数学的原理是东方模式化思维的基础，涵盖了...

符号学视野下的易学

本书为2017年度国家出版基金项目“跨学科视野下的易学丛书”之一。从字源学和文献学等角度提出易卦本于指掌的假说，揭示甲骨文“贞”字的六合空间图式，解开了“乾坤成列而易立乎其中”的难题；原创了一个“不忘...

想象与建构 “现代性”视野下的早期中国电影叙事结构研究

国际视野下的教师发展与教师培养研究 理论建构与实践案例

本书从理论与实践两个维度分别论述了国内外教师发展与教师培养的相关问题，内容涉及教师发展的原生动力、发展机制、组织形式、评价标准，以及促进教师发展以及开展教师培训与师范生培养的成功策略与方法。...

现代国家建构视野下的共青团改革历程

1978年以来，中国重启现代国家建构之路，这一建构在不断深化的改革开放之中，变革旧形态，重塑新形态。中国共青团作为党领导的群团组织中重要的一员，诞生锤炼于农业经济下的革命年代，蓬勃成长于国家开始工业化的建.....