中国学校生命与安全教育

中国近代美学范畴的源流与体系研究

本书以现代美学理论中具有支撑性意义的五大范畴（“崇高”、“优美”、“悲剧性”、“喜剧性”、“丑”）作为切入点，运用知识考古的方法，探寻中国近代美学概念、范畴、术语的来龙去脉，对其引进和生成的不同途径、...

做让每个师生的生命都增值的教育

未来学校 重新定义教育

本书属于教育类图书。未来，物理形态上的学校，钢筋水泥砖瓦花木，依然如故，保安可能还会有，围墙也可能依然存在，但是，传统的学校，不再是唯一的学习场所。说到学习，大家马上想到的不是“学校”，而是“学习中心......

“教育与生命质量学术展望”国际研讨会论文集

周一贯与语文教育生命观

本书为教育家成长丛书之一。该书介绍了周一贯老师语文教育观，他认为，课堂要真正从“以教为主”转向“以学为主”，其前提必然是先明确“为谁教”。若为学生的发展而教，其“教”的内涵就只能“让学”“导学”，即教...

重新定义员工责任 员工的组织公民行为对消费者响应的跨层中介作用

概念与范畴 哲学论文集

以赛亚·伯林的这本文集呈现了他对哲学的诸多贡献，从他早期围绕逻辑实证主义的讨论，到他那些越发显明地反映出他对政治理论、思想史以及历史哲学的终身兴趣的后期著作。伯林在本书中探讨了哲学的本质，及其首要...

21世纪的定位 定位之父重新定义“定位”

本书从全球化、互联网品牌建设、品类主导品牌、视觉锤、难忘的宣传语、公共关系而非广告、多样化品牌七个角度，详细地介绍了适用于21世纪的新七大定位理论。作者以星巴克、亚马逊、阿里巴巴、华为、小米、戴...

生命视域下教师教育研究