“二程”教化思想研究

信仰与教化 刘一明的信仰之道与教化之论

刘一明是清代乾嘉时期全真道龙门派第十一代传人，师承“北宗”法脉，而又对“南宗”思想有着继承。他以儒入道，对阳明“心学”有较多吸收。刘一明的教化是其信仰论的功用，也可以说是其信仰论得以传播、发展的途径...

先秦儒家教化思想研究

本书立足于思想政治教育的学科视角，把先秦儒家教化思想视为一个过程和系统，将一个相对完整的、系统的先秦儒家“教化”思想立体式地呈现出来；并立足于当代社会的现代性教化困境问题，积极从先秦儒家教化思想这一...

信念与教化

阳明后学以王阳明心学思想为宗旨，坚守“良知”的信念，不遗余力的在社会上推行心学教化运动，在晚明思想界和社会上形成了巨大的影响。从政治哲学角度看，阳明后学沿着王阳明开创的“化治世为治心”的思路，坚信人内...

施善与教化 伦敦慈善事业研究 1700-1900

在18、19世纪的伦敦，慈善组织作为扶危济困的重要手段，成为连接不同社会阶层的载体。本书以慈善组织的公共性为主线，通过五个方面的具体研究，以管窥伦敦慈善组织变革所呈现的城市社会变迁景象和英国历史发展特...

儒家教化论

本书共十一章，就儒学、儒家核心功能教化及历史演变为总论，以人为逻辑研究起点，以人性论为研究理论基础，阐述研究儒家教化个体价值指向:生生、至善与类生命，社会价值指归:秩序与和谐；儒家教化有其正式组织为官方.....

德性文明论 古典儒家礼乐教化及其当代价值

本书接续中华“德性文明”的传统，致力于全球化境遇中的人类文明新启蒙，为人类从现代资本主义“理性文明”中跃升，达至“德性文明”作出了理论构想与阐述。中华德行伦理以“立人之道曰仁与义”为道德价值准则，以...

儒家教化思想研究

儒家教化思想发轫于周公，先经孔子、孟子、荀子三圣的传承、抟和与开拓，经过汉、唐、宋、明、清等朝代的积极推广，在董仲舒、孔颖达、二程、朱熹、王阳明等大儒前后相继的具体创新弘扬中，儒家教化思想贯穿了传统...

德国早期教化观念史研究

近现代德国在人文社科领域为世界贡献了一位又一位的大师，像歌德、席勒、康德、黑格尔等等，可谓巨匠辈出、群星灿烂。这与德国重视“教化”的教育理念息息相关。所谓教化是指重在塑造学生的精神世界，使个体生命...

蒙古族神话传说及其生命哲学的教化精神

神话传说，是蒙古族启蒙教育的开端，是蒙古民族文化及其精神原初的种子，是蒙古族先民进行道德启蒙教育的主要形式。蒙古族的神话传说同其先民的语言、宗教和艺术融合在一起，对其民族伦理文化的形成和延续提供了极...