国际汉语语法教学

除了考虑语法教学“教什么”和“怎么教”之外，本书立足于 “教谁”和“如何学”两个因素，将每一节内容分为案例导入、基础知识、案例分析、思考练习和拓展阅读五个部分，以案例的形式引出相关知识点，并对案例进...

国际汉语教师教学能力框架

本书是从汉语国际教育发展需要出发，为全球各地课堂一线的汉语教师（尤其是新手教师和志愿者）撰写的一本书。本书从国际汉语课堂教学的需要入手，详细论述了汉语教师从事汉语教学的一系列基本教学技能，以便为奋战在...

国际汉语教师发展丛书 汉语作为第二语言教学认知心理学

是作者在华语教学出版社出版过的《《汉语作为外语教学的认知理论研究》的修订版，原书版权已到期。这本书述说了包括感觉、知觉、注意、编码、记忆、概念、规则等内在的认知系统；分析了汉语作为外语学习的陈述...

国际汉语教师证书考试应试指南

国际汉语教师证书面试常见英文问答

汉语国际推广视角的语义语法范畴体系构建研究

本书基于汉语国际推广教育实践，从外国人习得汉语的认知心理学角度，全面系统地讨论和解析了汉语语义语法范畴项目的内容及其表达方式，并从汉语作为外国人第二语言习得的视角描写了汉语语法范畴体系构建的内容、...

国际汉语教师证书备考指南 汉语知识篇

本书根据《国际汉语教师标准》和《国际汉语教师证书考试大纲》以及公布的样题等编写，旨在帮助应试者了解和掌握现代汉语知识。对现代汉语的语音、汉字、词汇、语法以及修辞格进行了简明、扼要的梳理，力求反映...

汉语作为第二语言语法教学

本著作主要论述汉语作为第二语言语法教学的有关理论及实践问题，全书内容共有10章，可分为两大部分：一是汉语作为第二语言语法教学的基本理论，二是汉语各语法单位的教学。在第一个部分，主要讨论了语法的概念和内涵...

基于任务的汉语作为第二语言语法教学研究

《基于任务的汉语作为第二语言语法教学研究》将外语教学界日渐兴起的任务型教学理念融入汉语语法教学，从理论上阐释二者融合的依据，并以初级汉语教学中的任务与语法项目为研究对象，运用直观法、定性法和定量法...

国际汉语教学用性质状态类基层词库建设研究