听说 探索课堂互动的研究谱系

学生究竟是怎样学习的？教师应该怎样教？从1977年课堂话语研究进入研究者的视线以来，从无人问津到学术主流，课堂话语研究经历了怎样的发展与变迁？本书脱胎自华师大教育学部肖思汉博士在加州大学洛杉矶分校的博士论...

管理研究与实践的互动关系研究 基于场域与效能的探索

本书尝试从引入场域惯习，这一跨学科社会理论来探索管理研究与实践、管理知识/研究成果向实践转化的关系与问题，并引入效能与效能评价理念，探索管理理论与研究向实践转化的评价问题。本书引入社会学理论中的“...

英语教师课堂互动反思研究

理论部分厘清了英语课堂互动反思概念和内涵，为英语教师构建了课堂互动反思的运行机制。该机制由三部分组成。两类教师知识（管理课堂互动知识和关于课堂互动知识）与课堂互动反思相辅相成；情境、个人特质以及学科...

对外汉语课堂学生自主话语及师生互动研究

该书采用社会文化理论框架，运用会话分析的方法就对外汉语课堂的学生自主话语及相应的师生互动进行微观动态的研究，主要内容有对外汉语课堂师生互动中学生自主话语的特点和类别，教师对学生自主话语的回应方式以...

小学数学“律动课堂”的理论研究与实践探索

本书重点从小学数学“律动课堂”的核心概念论述起，厘清当前小学数学课堂存在的问题，建构小学数学律动课堂的展开逻辑。从小学数学“律动课堂”的过程结构——小学数学“律动课堂”的过程设计——小学数学“律...

互动课堂 基于交互环境的教与学变革

本书从教学结构变革的系统视角出发，对以交互为核心的教学样式进行论述，提出交互课堂的模型，即基于问题设计的师生交互、基于合作学习的生生交互、基于技术探究的人机交互（师生与技术的互动）、基于思维发展的认知...

探索税收与经济的互动性 税收指数的模型与实证

“互联网+税务”行动的大背景下，本书以税务大数据为基础，构建了反映税收与经济互动性的税收指数，并与统计部门发布的CPI和PPI做了相关性分析，发现该指数在判断和预测经济运行方面具有很好的优势，可为税务部门和...

“主动·互动·能动”课堂 “三动”课堂创新案例

本书分上下两篇，上篇基于创造教育背景下的“三动”课堂，包括两个专题：专题一“创造教育”特色育人模式的内涵与实践探索；专题二“三动”课堂文化的构建与经营；下篇“三动”课堂创新案例，包括三个专题：专题一 ......

中国美术考古学的风格谱系研究 以中古时期的平面图像为中心

本课题的研究对象主要设定在汉代至唐代的墓室壁画，并将各时期作为一个整体进行研究，在各时期研究中与上下时期进行纵向比较，使之形成整体流变体系。通过对形式风格、造型规则、线型程式等本体元素的讨论，在一定...

教师专业发展学校探索书系 影响中学课堂的56本书