教师专业学习共同体 国际视野与本土实践

《教师专业学习共同体的理论与实践》基于教师专业成长理论和教学文化理论，在对当代西方国家教师专业学习共同体的历史、理论体系、实践历程进行系统考察和对我国西部农村中小学教师现状进行调查的基础上，尝试...

创建学习型组织的理论与实践

在深入调查研究的基础上，从人学和文化的视角出发，深入探讨了学习型组织的理论基础、现状问题、成功范例、评估体系及路径选择。尤其是运用结构方程模型，对邯郸市地方税务局系统创建学习型组织的实际效果进行了...

和谐共生 教师教育共同体的理论与实践

本书是首都师范大学承担的教育部重点研究基地重大项目《大学与中小学教师教育共同体建设研究》的主要研究成果。自2012年承担本课题以来，项目组全体成员以建设大学与中小学教师教育共同体为己任，研究过程中大...

社区学习共同体的四大支柱

以系列学术沙龙为依托的大学英语教师学习共同体研究

港澳与珠三角建立共同市场的理论与实践 兼论广东自由贸易区的制度创新

本书为教育部人文社会科学研究规划基金项目资助课题“港澳与珠江三角洲建立共同市场（10YJAGAT002）”的成果。本书以制度分析为主要视角，研究共同市场建设的理论基础及实践的制度创新，探讨以自贸区建设为基础，港...

共同缔造工作坊 社区参与式规划与美好环境建设的实践

共同缔造工作坊，是基于人居环境科学的社区参与式规划实践，是《美丽厦门战略规划》的具体实践。共同缔造工作坊以问题为导向，以公众参与为核心，以空间环境改造与机制体制建设为手段，依托规划师构筑政府、公众、规...

从“派系结构”到“关系共同体” 基于某国有中小改制企业组织领导“关系”变迁的案例研究

在已有的华人组织领导研究中，关于“关系”及“差序格局”的热点探讨正在悄然兴起，但已有的跨文化视角与本土化视角均相对忽略了华人组织中“关系”运行的体制性背景，从而可能对“关系”运行的不同结构形态及其...

大型工程柔性组织管理实践与理论思考 基于广乐高速公路的分析

技术支持的探究学习 理论与实践