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校长如何提升课程领导力
郭德侠编2016 年出版206 页ISBN：9787303192427义务教育学校校长专业标准，对于明确义务教育学校合格校长专业素质的基本要求，提升校长队伍的整体素质和管理水平具有重要意义，必将全面提高义务教育学校办学水平。校长专业标准首次系统建构了我国义务教育学校...
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领导学 在实践中提升领导力
（美）理查德 L·哈格斯（Richard L·Hughes），（美）罗伯特 C·吉纳特（Robert C·Ginnett），（美）戈登 J·柯菲（Gordon J·Curphy）著2016 年出版473 页ISBN：9787111528371本书是一本经典的领导学入门教材，强调在实践中提升领导力。本书系统介绍了领导的三个互动因素：领导者、追随者和情境，并提供了实用的领导实践技能。大量鲜为人知的辅助阅读材料和适时插入的格言，为本书增添了更...
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机制创新 区域加强课程领导的主动作为 来自“上海市基础教育创新试验区”的报告
区域加强学校课程领导的机制创新实践研究项目组著2016 年出版250 页ISBN：9787544468213区域加强学校课程领导的机制创新实践研究，是2011年立项的市重点课题。通过五年的扎实研究，形成了区域加强学校课程领导的课程、教师、教学、评估督导四大机制和上下呼应、横向联动、互为支撑、协同运作的区域...
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幼儿园返本课程 在行动中学习
王翔主编2016 年出版288 页ISBN：9787565129261本书是深圳市教育幼儿园历经十年的研究成果，共八个部分，分别从“追溯课程发展、课程理念、课程设计、学习中心环境、课程实施路径、儿童发展评价、学习共同体、课程管理及管理文化”介绍返本教育及其课程模式...
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追求教育本真，传承和发展美育思想 上海市金山区第一实验小学美育课程建设教育教学成果展
何园英编2016 年出版295 页ISBN：7552010002金山区第一实验小学创建于1905年，是一所历史悠久、文化底蕴深厚的百年老校。长期以来，在“宽和立天地、崇美尚自然”的校训指引下，学校坚持“学生的健康成长与未来发展高于一切”的办学宗旨，坚持“让每一个孩子...
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领导力行动学习手册 21项可实践、可提升的领导力行为习惯
（美）约翰·帕克·斯图尔特（John Parker Stewart），丹尼尔·J·斯图尔特（Daniel J.Stewart）著；王育梅译2016 年出版205 页ISBN：9787121299919两位作者在书中详细介绍了多年潜心研究所得的领导力提升模型——LEAD NOW，以及如何通过该模型提升自身领导力，改善组织绩效，带领团队走向成功。该模型实用、有效、易于教导和学习，不仅系统归纳出基于四维度21项...