自主探究 多元互动 中学全新课堂教学模式的研究与实践

从互动走向互动:为了科学探究的社会性课堂学习环境研究

基于问题解决的高中地理课堂教学

本书系作者参加特级教师培训及多年教学实践的感悟。在介绍了自己和地理学科的渊源后，作者讲述了问题解决教学的背景、基本模式，并对问题解决教学的关键要素“问题”从类型、设计、结构三方面做了重点阐析。本...

基于共创价值的互动导向理论与实证研究

信息技术的飞速发展和顾客角色的重大变化使得企业与顾客之间的互动正在不断增加，以顾客为中心的时代已经来临，互动导向正成为企业在互动环境下获取竞争优势和卓越绩效的重要选择。然而，目前学术界对互动导向理...

基于语料库的EFL课堂互动话语用语研究

本书对外语课堂互动话语进行静态描述和动态分析，发现并描述外语课堂师生言语互动的话语模式，并解构互动话语模式，对模式中的基本构成单位——教师提问、教师反馈与学生应答，这三种言语行为做语用功能与意义等方...

基于就业导向视角的会计学专业实践教学研究

本书是指导独立学校会计学专业学生就业的实用型研究成果，通过制定以就业为导向的人才培养方案，对实践教学进行研究和设计，以实现实践教学功能的最大化和毕业生与企业零距离就业。从根本上实现学以致用的目的，有...

基于课堂教学研究的外语教师专业自主发展 反思与行动

教师的专业发展是个由来已久的话题，但仍然不断出现新问题。本书基于当今中国高校外语师资队伍现状，探讨如何通过研究课堂教学达到专业发展的目标。作者强调，教师需要在实践中发展对教学的理解和研究能力，反思教...

课堂上的拷问与探究

基于问题的学习（PBL）在幼儿园主题探究活动中的应用

本书以实证研究的方式，通过在一线幼儿园教学实践中实现了PBL（基于问题的学习）教学模式的创建、评估和实践全过程。该模式强调幼儿在问题情境中主动提问、解决问题，体验与同伴交往、合作学习的快乐。研究结果表...

基于承接产业转移背景下皖江师范区产业结构趋同化及互动发展问题研究