培智学校语文课程与教学

本书对目前常用的培智学校语文教材进行了深入分析，并提出了培智学校语文教材编写的理念、原则和流程，以及选用教材的注意事项等。本书分析了培智学校学生学习语文的身心特点，以及他们在汉语拼音、识字写字、阅...

培智学校数学课程与教学

本书主要内容包括：智力障碍学生数学课程概述；智力障碍学生数学课程的改革与发展；智力障碍学生的数学学习；智力障碍学生数学教育的原则与方法；智力障碍学生数前概念；智力障碍学生数概念的教学；智力障碍学生整数......

培智学校主题单元课程及活动设计

本书介绍了北京市海淀培智中心学校开展的主题单元课程。一切从学生的特殊需要、能力出发，打破传统的学科框架，以生活题材为学习单元，注重学生主动参与教学活动、注重学生生活习惯和规律的培养、注重学生的发现...

新形势下培智学校经营手册 广州越秀区启智学校为例

本书依据近几年学校在教学管理方面的调整，在第一版课程管理手册的基础上，把最新、最适合目前本地区智障学校教育对象（除盲、聋外的所有特殊儿童）的课程模式、教学管理模式呈现出来，包括招生、评估、制定IEP、教...

好课程是这样炼成的 新教育实验“研发卓越课程”操作手册

语言测试与课程评估

“应用语言学研习丛书”是外教社引进出版的一套全新的应用语言学学术丛书。本书为其中之一，界定了“测试”和“评估”的不同，介绍了语言教学中课程设计和测试评估的各种研究方法。本书引进爱丁堡大学出版社。...

在以人为本指导下的培智学校改革探索

广州市越秀区启智学校经过十多年教育改革的实践和总结，在管理制度、课程设置、教学管理、教师培训等方面形成了有特色的做法。本书在全人教育理念的框架下，把启智学校个别化教育模式的具体做法进行了理论方面...

培智学校“走班制教学”的实践研究

“走班制教学”是打破固定的行政班级，根据学生能力水平进行分班及教学的一种教学组织形式。这一概念虽在当今特殊教育领域尚未作出明确的界定和实践范式，太仓特殊教育学校秉承学校应该是“尊重差异，满足需要，让...

个别化教学研究实践 培智学校课堂教学活动方案

目前培智学校有越来越多的极重度或多重残疾的学生，学生间的个体差异更大，这就提出了个别化教学的要求。本书即是一本个别化教学的教案集。里面有思路、有分析、有目标、有方式、有重难点等等详实的再现了课堂...

健康评估实训指导手册