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综合认知能力研究 英语教学中的求真与变革
吴本虎,洪明,郑连忠,何晓东,黄小苹著2016 年出版133 页ISBN:9787513577793《综合认知能力研究:英语教学中的求真与变革》针对英语教学“费时低效”现象,向主导着英语教学的“培养交际能力”的目标定位提出质疑,通过理论上的求真探索,发出了英语教学要以“发展综合认知能力”为目标的变...
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大学英语教学中的教师自主与学习者自主相关性研究
王毅著2016 年出版322 页ISBN:9787569000757本书是研究高校英语教学方法的学术专著,讨论教师自主与学习者自主在教学效果中的作用。主要内容涉及五个方面:研究缘起、内容、目的及意义;概念界定和理论基础;从认知语言学理论、人本主义心理学和建构主义理论...
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首都师范大学基础教育研究丛书 做中学 在课堂教学中促进学生数学基本活动经验习得的实践与思考
祁京生著2016 年出版227 页ISBN:9787565631825本书介绍了从数学的本质特点出发,把课堂教学设计成学生亲自经历数学知识的“再发现”和“再创造”的归纳和演绎的完整活动过程,从而促进学生获得对数学知识的深刻理解、数学基本活动经验的有效习得和数学学习...
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英语教学中的语用分析研究
赵荣斌,田静,魏碧波著2016 年出版226 页ISBN:9787519408480本书主要研究了英语教学过程中语用分析的不同含义,本文简要介绍了委婉语的定义,分类以及英语委婉语的形成,并探讨了其与语用学相关的三大理论的关系。作者提出了三种方法将英语委婉语应用到英语教学中去,分...
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外语课堂互动中的英语教师信念和课堂行为关系研究 英文版
王小慧著2016 年出版243 页ISBN:9787561494592本书为学术著作,探讨高校外语教育教学的有关问题。全书分为六章。第一章为导论。第二章为理论框架。第三章为概念界定,并综述国内外的研究现状。第四章介绍了本研究的总体设计。第五章和第六章分别汇报了本研...
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