焦点解决短期治疗导论

本书以社会工作的理论创新为宗旨，对严重的问题提出殷切、有趣的处理方法。作者提出的“问题外化”，在家庭治疗领域中是一项理论与临床的创新。书中针对叙事治疗提出了多种实例，邀请并鼓励读者以反省的立场，在叙...

心理咨询师系列 超越奇迹 焦点解决短期治疗

本书的主要内容是描述焦点解决短期治疗的一些显著特点及其实际应用。整本书以一个完整的治疗过程为轴，逐章叙述焦点解决短期治疗法这种疗法的特点、使用方法以及注意事项。...

高效教师 焦点解决取向在学校教育中的应用

本书是以焦点解决取向为基础，呈现简明的理论、实际的案例与具体的步骤，以建议学校教师如何有效创造学生改变的契机，包括如何营造提高学生学习动机的班级气氛，如何预防学生问题行为的的发生或恶化、如何有效处理...

第二人称观点 道德、尊重与责任

我们为什么应该规避道德过错·斯蒂芬·达沃尔认为，迄今为止的哲学之所以无法回答这个问题，是由于没能认识到道德义务中至关重要的人际特征。本书提出了第二人称的观念，把责任、义务、尊重等概念引入了具体的人...

课堂教学环节改进丛书 辅导尊重个性的关爱与指导

《辅导 : 尊重个性的关爱和指导》立足于新课程背景下，教师角色转变与学生学习方式的转变，将辅导的核心理念归纳为：如何实现课堂的重心由教向学下移。其重点不在于教师如何充分地进行教学设计，而在于切实落实学...

尊重孩子的性格 让孩子幸福与成功的密码

本书取材于韩国著名的EBS纪录片《你的性格》，书中揭示了孩子性格当中隐藏的惊人事实，揭示了为什么要接受孩子与生俱来的性格，怎样看待孩子的问题行为，以及为了使孩子发挥正面力量，父母所起的作用及实践方法。书...

尊重每一个孩子的发展权 齐鲁名校长张广利的“知”与“行”

本书主要叙述了齐鲁名校长张广利的教育观、学生观、教师观、课程观、教学观、管理观、评价观、家教观及其在这“八观”指导下的教学管理实践活动案例，处处体现着张校长尊重学生发展权的教育理念，可为中小学校...

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多元能力学习绘本系列 有你真好 尊重与理解

本书讲了两只小老鼠克拉和克力一起去采果子的故事。在采果子的过程中，他们因喜好不同而出现了分歧，走散了，之前各执己见的俩兄弟这时才发现要是有对方在身边该多好。本书讲了两只小老鼠克拉和克力一起去采果子...

“尊重的教育”理念与实践研究 以上海市新杨中学为例

本书为华东师范大学《学校特色发展与品牌建设丛书》中的一部，是以上海市新杨中学为校本，深入研究了该校“尊重的教育”的办学理念与实践是如何提升学校的教育质量和办学水平的。该校始终坚持教育创新，形成鲜明...