我们如何思维

开放大学 我们怎样当老师

本书介绍开放大学学习资源设计，远程开放教育实践教学，教学改革意识与创新能力的培养和提升，新学习模式构建，课程教学团队建设与运行。...

我们在课堂 特殊教育课堂观察与评研实践的研究

中国设计教育大要 视觉思维与色彩研究

本书为《中国设计教育大要》系列套书之一。本书主要包括色彩-视觉与思维、设计色彩、装饰画教学创意应用三部分。本书是作者积多年的教学实践和实际工作经验总结出来的最精准的、最有实用价值的经验总结。...

幼儿园语言领域教育精要 关键经验与活动指导

王文彦肝病辨证思维经验集

本书分王文彦小传、专病论治、诊余漫话、年谱四部分，介绍了王文彦的生平及成才之路，反映了他一生中的重大事件或转折点等。主要介绍了他在肝病临证思维的经验集。...

赢者思维 怎样“想”，才会离成功更近？ 欧洲最受欢迎的思维方法

本书是新西兰最著名的神经学家克里·斯帕克曼（Kerry Spackman）为人们塑造赢者思维而撰写的里程碑式著作。作者用最通俗易懂的语言和最简单易行的方式，教会人们改变自己的思维、心理、潜意识，从而迈向成功。...

中国教育质量监测与评估丛书 国际基础教育质量监测实践与经验

基础教育质量监测对于教育质量的提升具有较强的指导价值。本书作为世界银行培训项目，从监测理念的角度讲述了世界各国及国际组织在基础教育质量监测方面所做的工作，探讨了当前基础教育质量监测领域的经验与不...

《天涯》人文精品书系 我们经验里的时代

50后、60后、70后、80后对自己亲历时代，尤其是青年时代的记录与反思。既有50后对自己红卫兵与知青身份叠加的反省，60后对知识分子与自我的重新界定，70后对个人生存、历史意义的追问，也有80后对韩寒热及家与故乡...

碎片与重构 互联网思维重塑大教育

本书以开阔的视野、全新的思维、通俗的文笔，介绍了在网络时代应用互联网思维重塑教育的观念和方法。在互联网日益普及的大背景下，学校、教师怎样应用互联网更好的教学。学生在互联网中怎样学习、创新等，对目前...