小学数学课堂教学指导探究技能操作与实践

本书以微格教学对教学技能培训的理论为依据，侧重从小学数学学科的视角关注教学技能中的指导探究技能，内容不仅涉及指导探究技能的定义、功能、要素、类型、使用策略、评价等内容，还集中展示了教师在课堂实践过...

小学数学课堂教学语言沟通技能操作与实践

本书以微格教学对教学技能培训的理论为依据，侧重从数学学科的视角关注教学技能中的语言沟通技能，不仅涉及语言沟通技能的定义、要素、类型、策略、评价等内容，还集中展示了教师在课堂实践过程中具有可操作性的...

小学数学课堂教学组织讨论技能操作与实践

本书以微格教学对教学技能培训的理论为依据，侧重从小学数学学科的视角关注教学技能中的组织讨论技能，内容不仅涉及组织讨论技能的定义、功能、要素、类型、使用策略、评价等内容，还集中展示了教师在课堂实践过...

小学数学课堂教学理论与实践

本书结合小学数学教学实践，立足于教育科学研究，围绕小学新课程教学中的热点、难点、重点问题，以开阔的视野、缜密的分析、典型的案例，展示了新课程标准下小学数学教育的方向，努力促进小学数学教育教学方式以及学...

小学语文课程与教学实践研究

本书从识字写字教学、阅读教学、习作教学、口语交际教学和语文综合性学习等方面对小学语文各个板块“教什么”以及“怎么教”提供了详细的课堂教学案例，目的是要提高教师的课堂与教学理论素养和教学实践能力...

初中数学课堂教学研究与实践操作

教学计划的制订应体现数学思想方法教学的综合考虑，要明确每一阶段的载体内容、教学目标、展开步骤、教学程序和操作要点。数学教案则要就每一节课的概念、命题、公式、法则以至单元结构等教学过程进行渗透思...

初中数学课程与教学的实践研究

本书书稿分为六章，包括：数学教学概论、教学模式研究、信息技术与数学学科整合、教学评价研究、数学能力培养、学校课程开发。读者对象为从事初中数学教学的一线教师及研究人员，对从事初中数学教学的相关人员具...

“教师使用科教书水平”与课堂教学效果之间关系的实证研究 以小学数学为例

（学术专著）本书通过实践调查与理论分析，建立相关假设，并通过一系列的实证研究，探讨了“教师使用教科书水平”与课堂教学效果之间的关系。结果发现，“教师使用教科书水平”与学生的课堂参与度，数学课堂情感，知......

小学数学课堂有效教学研究

信息技术环境的差异教学研究 小学英语差异教学的理论与实践

本书共分九章，围绕小学英语差异教学的理论与实践展开，重点研究在信息技术环境下的差异教学的具体模式与方法。具体内容包括：差异教学概述、小学英语差异教学的理论基础、小学英语差异教学的前端分析、小学英语...