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流动儿童心理与社会发展透视
张翔著2015 年出版258 页ISBN：9787564338978本书以广州市和贵阳市两地流动儿童为研究对象，对比分析流动儿童与城市本地儿童心理发展与社会适应状况的差异；以流动儿童心理发展和社会适应的影响因素作为自变量，以流动儿童心理适应和行为适应作为因变量，以流...
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儿童创造力与社会发展
刘琪，杨雄主编；陈建军，程福财副主编2015 年出版222 页ISBN：9787552007190作为未来社会的建设者，儿童的创新意识和创新能力，决定了未来中国是否能够持续发展和进步，决定了未来中国的国家综合竞争力水平。本书作者大多为儿童研究者和儿童教育工作者，书中对儿童创造力的培养和发展做了许...
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儿童心理学手册 第6版 第3卷 上 社会、情绪与人格发展
WILLIAM DAMON RICHARD M.LERNER英文版总主编；林崇德，李其维，董奇中文版总主持2015 年出版617 页ISBN：756753004X第三卷为“社会、情绪与人格发展”，如果只是看本卷的目录，也许会觉得其中的内容只是传统的诸如气质、社会性、动机、人格、性别角色、自我等传统的社会、情绪和人格发展方面的理论和实证研究工作。但实际内容...
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儿童心理学手册 第6版 第3卷 下 社会、情绪与人格发展
WILLIAM DAMON RICHARD M.LERNER英文版总主编；林崇德，李其维，董奇中文版总主持2015 年出版1176 页ISBN：756753004X第三卷为“社会、情绪与人格发展”，如果只是看本卷的目录，也许会觉得其中的内容只是传统的诸如气质、社会性、动机、人格、性别角色、自我等传统的社会、情绪和人格发展方面的理论和实证研究工作。但实际内容...
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促进儿童社会性和情绪的发展 基于教师的反思性实践
（美）珍妮丝·英格兰德·卡茨著；洪秀敏等译2015 年出版204 页ISBN：9787111489603本书分为五个部分，十个章节。第一部分“反思指南”分两章提纲挈领地对社会性和情绪技能以及反思进行了概述，介绍了教师进行自我反思的理论基础和自我反思的内容；第二部分“促进社会性情绪技能的指导原则”用三...
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学前儿童社会性发展与教育
邹晓燕主编2015 年出版345 页ISBN：9787303192687本书针对学前教育专业本科生编写，是学前教育专业的一门重要的基础课程。儿童社会性的发展是儿童作为一个完整的人所必需的部分，对儿童发展具有重要的意义。本书对学前儿童社会性发展的一般理论问题、学前儿童...
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做·看·听·说 孤独症儿童社会性和沟通能力干预指南
（美）凯思琳·安·奎尔著；何正平译2015 年出版409 页ISBN：9787508083131本书介绍了融合针对孤独症及相关发育障碍儿童最有效的干预方法的课程设计方案，介绍了不同的干预手段及评估工具，提供丰富的干预方案和实操性较强的上百种活动，以指导家长、教师、训练师和专业人士以孩子感兴趣...
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特殊儿童早期发展支持
刘晶波主编2015 年出版272 页ISBN：9787565119712本书从心理计量取向、生态行为取向和质性取向三个角度介绍了十余种特殊儿童评估的方法，方法介绍中均辅以案例分析。本书对于特殊儿童的发现与诊断，以及特殊儿童个别化教育计划的制订与调整具有较强的指导价值...
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留守儿童社会服务方法
陈世海著2015 年出版192 页ISBN：9787511727527本书尝试将社会工作的理念和方法运用于农村留守儿童服务的实践，针对留守儿童自身存在和面临的各种问题，通过通俗的、可操作的方法，根据研究发现的六类留守儿童面临的问题，提出解决的具体对策，以期对解决我国留守...