二语习得与学习词典研究

二语习得与学习词典研究

本书系教育部社科规划项目，系统地阐述了学习词典的源流、发展和理论体系。作者从认知语言学的视角，结合预制语块和构式在二语习得中的作用，提出了新一代学习词典宏观结构的设计特征以及释义原则和释义方法。作...

大学英语教学中二语习得问题研究

本书是高校英语教学中有关第二外语如何学习和研究的一本心得体会类的专著。花费多年心血，在以往教育研究成果上又融进了新的内容，对如何学习和掌握二外有着一定的启发和指导作用。...

二语习得研究与日语教育

近年来中国关于日语教育的研究论文大量增加，但是统计的方法不够深入。2012年日本学研究中心对有访日经验的94名教师进行了调查，其中92.3% 的教师反映，关于日语教育的发表场合太少，没有好的研究方法，相关资料太少...

中国英语学习者二语习得输出策略研究

二语泛指任何一种在母语之后习得的语言。二语习得相关研究有50多年的历史，硕果累累，但多是英文著作；近5年很多新文献新成果涌现，但没有专著进行梳理。为此，本书归纳梳理了二语习得领域的要点和热点问题，介绍了二....

二语习得中元语言意识与阅读能力的关系 对西部偏远地区初二学生的个案研究

这是一本关于二语习得中元语言意识与阅读能力关系的专著。全书共分上、下两篇，分别为“理论篇”和“实证篇”。上篇全方位系统地论述了本研究的理论框架，对元语言意识及其组成部分的定义、研究方法、研究领域...

论语法意识唤醒模式对中国外语学习者WH位移习得的影响

本书主要研究语法意识对英语学习者语法准确度的影响，着眼于在前人研究的基础上，提出语法意识唤醒模式，从而帮助中国的第二语言学习者输出符合英语语法规则的句子。本书中所述的研究主旨在于探索当以英语为外语...

舍与得的人生经营课 全新升级版

破冰之旅 中国高校英语课堂的二语交流意愿个案分析

本书通过在个案中混合不同的研究方法，期望获得对复杂的教学环境与过程的丰富理解。研究一为发现学生的个人因素，使用了问卷调查；研究二为调查语境因素，通过进行教学资料的审阅分析，再到课堂观察，最后是教师采访.....

二语写作纠正性反馈 理论与实践 英文版

本书以英语专业本科生和英语写作教师为研究对象, 采用文献资料分析、问卷调查结合文本分析论证的方法, 对二语写作教学中教师的纠正性反馈行为认知、实践特点以及学生对其认知和反应特点进行调查研究，以期发...