《纽约时报》与《光明日报》英雄报道与跨文化身份认同的建构

《光明日报》和《纽约时报》所报道的中国、美国英雄形象各异。前者更强调道德上的至高无上，后者更强调成就。媒体报道的跨文化英雄建构模式遵循双向拓展模型理论。这种建构是一个两种或多种身份共同作用、建...

人物、角色与心灵 《牡丹亭》与《桃花扇》中的身份认同

身份认同中的法律与政策研究 以新疆为视角

国家基于统一政治体的追求，对各族群权利的法权安排实质上是以国家认同为目标的有意识的制度建构。结合中国共产党有关民族平等理论与民族政策的历史演进路径来看，实现各民族间的事实平等一直是中国共产党民族...

公民身份认同与学校公民教育

本研究为教育部人文社会科学重点研究基地重点项目“中小学生公民身份认同与当代公民教育建构”的最终成果。本研究的基本内容包括： 1、公民身份的挑战与我国公民教育的定位。了解当代欧美公民教育理论的发展...

荣誉至上 南非华人身份认同研究

本研究目的是在与其他地区同类群体进行比较的基础上更好地理解南非少数族群认同形成和认同问题。什么因素强化或弱化族群认同与国家认同？与法律上的公民身份不同，从认同、效忠和忠诚角度看成为一个“南非人”...

晚期现代中的学习，身份认同与叙事 走向一个自反性学习理论 英文版

本书是在全球化和欧洲终身学习话语这个大背景下的一个教育理论研究。它探讨了为什么在20世纪后半期西方社会中“人的（自我）认同”成为一个问题,并着重考察了在晚期现代社会中“学习”在人的自我认同形成和转...

再现与重构 社会转型期庭审话语中的法官身份构建

本书基于社会学的身份建构论，以庭审话语中的法官身份为研究对象，借鉴系统功能语言学、会话分析以及语用学的理论研究成果，以中国基层法院普通程序审理的民事、刑事以及行政案件为语料，从语法、语篇及语用三个维...

教师身份认同研究

教师的身份认同与认同危机是相互联系的。对教育变革中教师身份认同危机的全面分析，有助于促进教师自我意识的觉醒，自主建构新的专业身份，获得教师自我的身份感。在建构教师身份认同的过程中，本书力图将作为“教...

大学生英语教师的专业身份认同危机及应对研究

本书是一本学术专著，获得了“中国人民大学外国语学院‘985工程’青年学者项目”的资助。本书关注大学英语教师的专业身份认同是如何发展变化的。作者借鉴并综合运用发展心理学的同一性发展过程及状态理论、...

学术建议中的身份构建

本书聚焦于学术建议中的专家建议者身份构建。基于实践社区理论的默认身份感念，该书提出了变异性身份概念，并通过话语分析对学术建议中的这两类身份及其子类别以及专家建议者构建这些身份的语用语言策略进行了...