生命与教育的方向

思想政治教育与生命教育 《思想道德修养与法律基础》融入式生命教育的实践与研究

本书对大学公共课程“思想道德修养与法律基础”进行深入全方位的分析，并与生命教育进行了深度结合，从教学内容、学生学习、日常行为、课堂教学、学习考核这几个方面，提出要将此课程“生命化”，要尊重个体差异，要...

让生命与教育的使命同行

本书以“绿色生命教育”为学校办学特色，注重培育生命情感，努力形成“用生命唤醒生命，用生命呵护生命，用生命滋润生命，用生命灿烂生命”的育人氛围。“绿色生命教育”是以生命为核心，以教育实践为手段，通过师生......

让生命在绿色中绽放 文登市环山路小学“绿色教育”的探索与实践

本书是环山路小学“绿色教育”崇尚自然、和谐、活力、健康、成长，以尊重人的生命成长和可持续发展为本，通过绿色管理、绿色师资、绿色德育、绿色课堂、绿色教研和绿色校园建设，引导师生树立科学的自然观、人生...

生死关怀与生命教育 修订版

中小学公共安全与生命教育 五年级 下

中小学公共安全与生命教育 六年级 下

中小学公共安全与生命教育 四年级 下

生命哲学视阈下的生命教育研究

生命教育应遵循因人施教、教有所分的规律，对所有人进行全过程、个性化的教育。本书对时年的教育内容、分层的教育活动、立体的教育形式进行了不成熟的探索，可以说仅仅是对构建生命教育的元理论、元体系的一种...

国际法的基本范畴与中国的实践传统

国际法的范畴体系可以从两个视角进行划分，一是横向的互动的范畴体系，二是纵向的以基石范畴为核心的范畴体系。前者可分为包括主体论范畴、价值论范畴、本体论范畴、客体论范畴、运行论范畴和关联论范畴；后者可...