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以人为本的高职教师激励策略
李小蔓著2014 年出版218 页ISBN:9787564327200本书为研究高职教师激励策略的一本专著。书稿首先从高职教育的发展、特点入手,随后分析了高职教师的特性,从而在此基础上提出了激励高职教师的对策,包括发现高职教师的真实需求、做到“以师为本”、发挥高职院...
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经学的瓦解 从“以经为纲”到“以史为本”
陈壁生著2014 年出版172 页ISBN:9787567511477本书讨论了经学在中国现代学术转型中瓦解的过程。作者指出,近代以来,中国学术从“以经为纲”向“以史为本”转向。经学研究的全面瓦解。中华行世二千余年的核心价值,在学术的现代转型中被彻底消灭。今天要复兴...
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以校为本的普通高中历史课程建设
陈亚利著2014 年出版231 页ISBN:9787507541557《以校为本的普通高中历史课程建设》分以下几部分:绪论部分,普通高中历史国家课程的校本实施,普通高中校本历史选修课程的开发开设,历史课程制度建设,历史教师队伍建设,历史课程资源建设,主要以浙师大附中为例......
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以人为本理念下的城市道路交通评价方法
王书云著2014 年出版172 页ISBN:9787118099577从人的生心理角度对现有的道路交通方面的评价指标进行重新评定,主要分三部分:第一部分,城市道路交通噪声与人体心电的关系研究;第二部分,道路行驶质量与乘坐舒适性的关系研究;第三部分,路面抗滑摩擦力与驾驶安......
